孫瓊燕回想起畫展的情景，眼睛里都是小錢錢，充滿憧憬地道。
“要是我有這么厲害，一年就畫一幅畫，其他的時間都用來睡覺”，羅雪芳道。
“臺上一分鐘臺下十年功，一年只畫一幅畫肯定得廢啦”，王竹筠道。
“性子就是這樣，高教授勿怪”，李長青道。
“沒事”，高曉均也沒自負道別人見他的畫就非得神色大變。
“不行，站得累死啦，我去抱一把草”潘雨婷扶著腰道。
“我也去”，羅雪芳道。
“咦，這里還有畫板呢”，潘雨婷見李長青放在門口的畫板驚訝地道。
“李校長畫畫是專業的，還是業余愛好”，高曉均笑著問道。
“業余愛好，自己學的畫著玩”，李長青道。
“難道高老師來一趟，李老師可以讓高老師指點一下。”
沈若琳知道高曉均在校外輔導都是每小時以千計費，好意地提醒李長青道。
“好啊”，李長青對高曉均的實力還是挺認可的。
“先畫一幅圖，看看你現在處于什么樣的水平。”
高曉均很欣然地答應，他也想知道能將書讀到國學大師層次的人畫畫是什么水平。
李長青在洗硯池旁將云棲竹樹茂幽蘭滿山練習數百遍，布局、著色等已爛熟于胸。
高曉均見李長青提筆的姿勢很專業，心里想著莫非是位高手
但卻見李長青連感受、思考的步驟都省掉，架起畫板直接畫起來，期待感就去掉幾分。
畫畫前不僅要通過細致入微的觀察做到胸有成竹，更重要的是感受其中的意境。
即便是自己經常居住的環境，也要在動筆前先撲捉到其中的意境。
高曉均從李長青的流程來看，可能腦海里沒有意境這個詞的概念。
沈若琳、潘雨婷等也都以為李長青只是業余水平，想看看存在哪些缺點。
李長青手中的毛筆如行云流水，在白色的宣紙上描繪著鐘南山的景色。
高曉均從第一筆就看出，李長青的用筆很專業。
當山形的輪廓出來的時候，可以看出李長青的用墨、用色、用水已經登堂入室。
整座山的躍然于紙上時，高曉均可以感覺出其中磅礴欲出的氣勢，山體就像是聳立在白色的宣紙之上。
通過紙張就能體會出鐘南山重嵐疊嶂的萬千氣象，這是鐘南山山勢的意境
高曉均已然震驚，能直接畫出鐘南山的意境，說明在山水畫領域已經不弱于自己。
這真地只是業余愛好，自己畫著玩嗎
關鍵是畫的主人還是一位自稱山野村夫的年輕人，給他這位大學教授活路么
高曉均心里在無聲地吶喊，李長青展現出的水準已經讓他相形見絀。
由遠及近，李長青還在專心作著畫。
帶給高曉均的驚訝越來越大，照這樣下去，誰指點誰還不一定呢
高曉均將目光從李長青的畫作轉移到李長青本身身上，這究竟是位什么樣的年輕人