“山上哪來的古董啊，都是蛇聽說很多人都被咬了，青娃你可別再去了”，劉翠娥擔心地道。
“沒事，我就在廠房后面的那片茶區”，李長青回答道。
聊完后，李長青又回到鐘南山下的小木屋，進入諸子百家的竹林中。
除了練習基本的專筆劃，李長青開始學習國畫。
一般人都喜歡崇古輕今，但李長青覺得今未必不如古。
時代在進步各項技藝也都在發展，閱讀眾多理論知識后，即便是竹林里有顧愷之的畫云臺山記、畫圣吳道子的天王送子圖、八大山人的水木清華圖等，李長青還是選擇了石濤的苦瓜和尚畫語錄。
雖然石濤不如顧愷之、吳道子、八大山人等聲名遠播，但他所著的苦瓜和尚畫語錄卻是華夏繪畫理論的巔峰之作。
全書共一十八章，先講原理，次述運腕，最終引出理論主張，構成完整有機的山水畫理論體系。
在這一體系中，石濤把畫理畫法的認識提高到宇宙觀的高度，窮其原委變化，具有較強的理論性與系統性，有充分的邏輯力量。
提倡筆墨當隨時代、搜盡奇峰打草稿，主張畫家個性、創作自由。
李長青還沒開始練習作畫，但已經看過諸多畫作理論，算不得小白。
雖相隔四百年時光，亦有種恨不得能引為知己的感覺
“一畫之法，乃自我立。”
“得筆墨之會，解氤氳之分，作辟混沌之手。”
“得乾坤之理者，山川之質也。得筆墨之法者，山川之飾也。”
李長青癡迷于其中，不知反復讀了多少遍，其中深意盡熟于胸才開始動筆練習。
清晨，李長青讀完書后，提著水壺去給茶樹、韭菜澆水，然后來到李大江家的木工作坊里。
“啥，你要給我當幫手，學習木匠手藝”
李大江放下手中的活，驚訝地問道。
“是啊，我想自己搭建個雞舍，養些雞仔”，李長青點點頭道。
“還以為啥事呢，等我做忙完這批活去給你看看，一家人用得著兩個木匠嗎”，李大江不以為然地道。
“二叔，我前幾天種了四畝地的韭菜，又移植了些茶樹，這些時間正好有空閑著也是閑著，還不如來跟你學學手藝呢”，李長青繼續說道。
“哈哈，我這手藝還是物理老師教的呢”，李大江笑著說道。
“只聽說過數學是體育老師教的，語文是化學老師教的，木匠手藝是物理老師教的還是第一次聽說”，李長青笑著說道。
“當年是特殊時期，有位高中物理教師下放到咱們李家坳，人家雖然從沒學過木匠，但是木匠工具拿到手里就會做木工活而且，活比那些幾十年的老木匠做得還要好，隊里就讓他專門做木匠活。”
李大江想起了過去的往事，話匣子就打開了，繼續道。
“老師看我機靈，就收了我做學徒不過只是讓我在旁邊看著自己領悟，閑暇的時候教我些數學、物理知識。后來我開始自己干活，不管做沒做過的東西，給些時間也都能做出來，也比那些跟著傳統木匠學的人做的好要”
說到這，李大江臉上滿是對往昔歲月的懷念。
“二叔，那你忙你的，我在旁邊看著就行”，李長青道。
“青娃，你人聰明又有學問，肯定能很快就學會的”，李長江笑著道。