揚琴演奏家欣悅點頭“是呀，正好楊顧問過來，正好跟齊團長一起商量一下，楊顧問的第二交響曲，應該多安排些時間出來。”
楊景行驚喜感謝，但還是不確定“陳老師，您親自參與您有時間”
揚琴演奏家點頭期待的樣子“下個月跟愛樂合作，不光交響曲還有文墨，重頭戲呀。我也自告奮勇，如果能有一點經驗分享給三零六。這么長時間都沒跟于菲菲仔細交流，也是借這個機會。”
于菲菲也會了，歡喜點頭“謝謝您一直就想找機會跟陳老師學習。”
楊景行更歡喜“太謝謝您了，能有各位老師賞臉幫忙演繹，我信心也增強了好多。”
陳老師搖搖頭呵呵“演出呢還不一定，看團里怎么安排合適，但是私底下探討一下沒問題，都是一家人。我相信楊顧問的作品肯定是有價值的，織會我個人就非常喜歡，別具一格，可以說深得揚琴的精髓。”
楊景行嘿“謝謝您這么鼓勵。”
二胡首席也說，雖然還沒看到作品，但是聽說了第二交響曲的形式后就非常期待，也是來看看三零六這邊有沒有譜子。
總譜就擺在那里呢，三零六請主團前輩們過目，齊清諾幫忙翻到揚琴出現的地方，大家這就研究起來。
演奏家們邊看邊點頭，陳老師很快就有評語了“嗯，嗯，有意思，跟小提琴的和聲關系很有意思你們看這個和聲進行，徵調，但小提琴卻是這種，很不一樣吧”
一個獨奏家說不出很具體的所以然很正常，能看出來問題就不錯看了，大家也是連連點頭，同事們還如有所悟。
齊清諾明白了獨奏家的意思“g調和d調，這種布局突出對比。”
陳老師點頭“對，齊團長一看就明白。”
大家也都明白的樣子，繼續等著獨奏家點撥。
陳老師又嚴肅看了一會，點點頭“不同于一般大小調呀，非常好二胡呢”
二胡首席不急“你先看呀”
在獨奏家的要求下，齊清諾還是幫忙翻頁，讓前輩們再看二胡是怎么登場的。二胡首席是感性看作品，把一頁譜子上上下下好一會后的感嘆是“太美了，有一種很不一樣的感覺”
這個大家都同意，旋律確實很美，但是具體是怎么不一樣劉思蔓挺有自信地嘗試“我覺得是一反常態，有點顛覆性，這里特別明亮輕快，剛開始會想用高胡再高五度是不是更好，但是仔細想又覺得少了一份沉穩，但是離不開其他聲部，尤其銅管的鋪墊”
齊清諾笑“蔓蔓帶著批判反思的眼光去看作品的態度值得我們學習。”
雖然前輩在，王蕊還是附和“還要批斗才行，別光說不練。”
劉思蔓邊笑邊解釋“不是批判我反思自己不行”
首席二胡是越看越有興致了“感覺從來沒拉過這種旋律哎，能不能借用一下”
首席要獻技，邵芳潔連忙呈上自己的樂器，首席一看還驚喜了“這把老紫檀真漂亮”
作曲家也沒過多客氣謙虛，楊景行帶頭鼓掌歡迎“首演就拜托苗老師了。”
交響曲，作品中是二胡齊奏還有銅管和打擊樂多聲部，這一把二胡真是表現不出什么來，不過大家還是津津有味。首席能在剛看譜子的情況下就把幾個小節的旋律拉得有模有樣，至少也能讓聽過一張照片或者輝煌酒吧開場曲的人產生熟悉感，所以三零六的好幾個女生也表現出了點神色各異。
何沛媛掃視楊景行，視線碰撞了一樣，然后好像看齊清諾去了。齊清諾沒啥表現，應該是藝術工作狀態。