畢竟太久沒配合過了，不夠整齊，但是音量沒話說，好像把攢了四年的力氣和熱情都用上了。
老師們笑得更燦爛了，江老師好像還感動了，左右看著學生們“謝謝，謝謝大家。”
同學們紛紛圖表現，強調今天可是大家一起來感謝母校的，牌匾在此。
江老師也會觀察，問邵磊“女朋友”
邵磊和女朋友都點頭，不過被夸漂亮后，女朋友還是有點害羞的。
江老師再觀察“楊景行還在長個”
邵磊不同意“肯定沒有，增高鞋。”
薄二等不介意自己身高的“站在講臺下還比我高半個頭”
陶萌介紹一下“這是三班送給全體老師的，謝謝老師的教育教導。”
江老師依然感謝，帶全體老師們收下，趕快去放著吧，看著就很重。薄二等帶路但是不幫忙，憑借身高優勢一路跟著仔細研究起牌匾來，然后還記得譚東的物理成績是不錯的，應該從事這種力學機械相關的行業
江老師跟大家說一下，三班當時的全體代課老師今天只缺席兩位，一位帶學生去夏令營了，一位從學校離職了，其他的今天都在，有幾個正在四班那邊。
學校雖然放假了，但是今天開放了大部分對同學們而言有回憶的地方，甚至是食堂也會在中午開飯，只是菜式比平時少了些。
四班已經在教學樓那邊緬懷時光了，也是老同學啊，兩個班級遠遠揮手熱情打招呼，這邊再低聲商議怎么保持高中時的領先優勢。
把牌匾在教室辦公樓大廳放下后，按照計劃，陶萌代表全體同學跟老師們說幾句話。雖然沒主席臺或者講臺，也沒什么身高優勢，但是老班長站在人圈中間的氣質或者氣場，比高中的時候要熟練得多了，說起話來也不再是中學生的演講模式，完全稱得上落落大方又誠懇親切。
當然是要回憶的，大家在這里三年甚至六年的時光，陶萌很口語化“不光是教學，老師也陪伴、鼓勵著我們走過的這那三年，讓我們在這里的回憶充實，也快樂。我覺得尚浦給我們的不光是高考和成績，也還有人格的成長健全”
同學們和老師們都認真聽著。
陶萌也沒多啰嗦，就講了兩三分鐘就結束“謝謝尚浦和所有老師，讓我們今天能愉快地回到這里，也愉快地回到過去，謝謝”
大家熱情鼓掌，不過陶萌不再像高中時有貪戀掌聲和注目的嫌疑，只笑一笑“請江老師再給我上一堂課。”
高中時，同學們是真沒有這么熱情地期盼哪一堂課的。
江老師也不承認是上課，就講幾句，講話沒了班主任的氣勢，親切和藹地歡迎并且感謝同學們，當然也歡迎同學們的男朋友女朋友。
作為老師，也榮幸陪伴學生們一起奮斗了三年，更欣慰自己和其他老師的工作得到了承認。但是江老師沒有說學習什么的，沒有展望未來，也不列舉同學們的現狀并加以驕傲，只是希望同學們在今后的人生中，也像陶萌所說的那樣，充實快樂。
女生們真惡心，不光鼓掌，還說什么江老師我愛你。
另外幾位代課老師來了，也是高高興興接過鮮花，享受學生們的愛戴。