好像沒有，不過歐陽琳點名了一個同學，然后這個不太會組織語言的男生就有點慚愧地說自己寫的是自己的鄰居好朋友，因為他玩游戲很厲害
楊景行還是要主流價值觀，說什么游戲玩得好因為用心花時間了，要把這種態度用在學習上，然后再牽強朋友怎么怎么樣，所以自己其實也是佩服余嘉嘉，因余嘉嘉不光琴彈得好，學習成績也好，比自己這個年紀的時候厲害的多。
而且，楊景行也看了同學們的作文，他也很佩服得到居民愛戴的警察叔叔，也覺得能在奧數中獲獎非常了不起。
三人行必有我師，這個話的道理，三年級小學生也明白一些。楊景行總結一下，絕大部分分得到敬佩的人，是因為他們在某方便做得很出色，尤其自己的職業和工作三年級小學生們很認同。
楊景行就說自己的職業是作曲家和鋼琴家，想從自己職業的角度和大家交流一下，問同學們有沒有想過今后要從事什么職業，或者說理想是什么
一看就是活潑好動的后排男生大聲“我要當足球巨星”
正好，世界杯正在如火如荼，楊景行就拍敲起講臺來，世界杯主題曲的節奏感。那個要當足球巨星的男生也不是瞎吹牛的，很快就聽辨出來了。
楊景行就借此就音樂和運動展開，前年奧運會的主題曲，大家肯定都聽過的，楊景行拿出吉他來，學生們挺歡喜，聽了演奏后還鼓掌。
學生們有積極性說自己的理想職業了，要當醫生的，要當警察的，也有要當大老板的，楊景行都能東拉西扯。
還算順利，楊景行和三年級小學生也交流起來了，氣氛漸漸熱烈，不用老師幫忙。學生們都覺得楊老師好厲害啊，會這么多樂器，雖然有上架子鼓培訓班的學生說自己的老師也會好多種
扯了好幾個職業后，還沒學生說起，楊景行就主動問“同學們知道被音樂歌頌歌唱得最多的一個職業是什么”
一直低調的余嘉嘉給面子“是老師。”
楊景行點頭說對了，果然也有同學的理想是當老師呢。楊景行距離好多好多歌唱老師的歌曲，不少是連三年級學生都很熟悉的。
楊景行又開始扯為什么作曲家會樂此不疲創作歌唱老師的作品，看起來很有切身感受，又拿現成的例子，歐陽老師和張老師為什么要讓自己來跟同學交流呢作曲家還嘗試帶著同學彈唱了一小段，讓兩位看熱鬧的老師都有點小感動了。
拍了老師的馬屁之后，楊景行又問起，還有一個人，甚至比老師還被歌頌得更多
余嘉嘉有點出風頭了“是媽媽。”
楊景行還能聯系起大家的學習，有一篇課文叫媽媽的賬單。在楊景行的理解中，媽媽的賬單為什么是零呢，因為媽媽的愛是無法衡量的，是無限的，媽媽是最值得敬佩的，這個世界最公平的就是每個人都擁有同樣多的母愛
一節課只有四十分鐘，很好混的，尤其是學生們被帶動起來后，一個個積極發言，光是想聽楊景行為自己媽媽所從事的職業找點相關音樂就遠遠不夠。
一個女生好像有點膽小，聲音不大，幾次微微開口都完全被淹沒，楊景行就點名“這位同學，你說”
女生好像又后悔，不過在被班主任鼓勵后還是起立，挺柔弱的“老師好，我媽媽是公交車司機”
楊景行連連點頭“我們每個人都離不開公共交通，公交車上很多人，有上學去的學生，有去教學老師們，有趕去看病的醫生，有工作的警察，有去看望爸爸媽媽的兒女，有趕去約會的男女朋友”
小學生也不是什么都不懂啊，不少嘻笑呢。
楊景行要問女生“你媽媽是哪一路車的司機”
女生說“一六七。”
楊景行不太了解，又問“你知道和終點站嗎”
女生當然知道，明顯倒背如流。
楊景行又要感嘆了，穿越整個浦西很重要的線路啊，肯定承載了很多很多東西。感覺這些小學生還是挺吃這一套的，都紛紛點頭表示以后一定好好尊重感謝公共交通。