為了方便集體理解共同感受，楊景行還要跟大家回顧總結一下自己跟何沛媛的私下溝通。何沛媛會稍微否認，澄清自己并沒說得那么玄乎，顧問這是捕風捉影呢。
當然，何沛媛也是有優點的,楊景行不用牽強“所以也可以看到媛媛的全面性，兼顧了傳承也嘗試了創新，如果作為一首練習曲是不錯的。我愿意相信，如果她不試圖涵蓋這么多內容，而是專注某一點，在在藝術性上會有更好的表現。”
何沛媛早看穿楊景行的路數了“打一棒子給顆糖唄，不用了，謝謝。”
王蕊是誰都不放過“阿怪的意思你還聽不出來啊”
齊清諾也沒聽出來“翻譯”
王蕊嘿嘿“這么明顯，就是，這個，嗯，那個，要想”
楊景行挺正經的“說到這里，其實大家都要注意一下這個問題”
何沛媛之后是邵芳潔，楊景行正式提出了表揚，用了驚喜這個詞，說她寫的三四十個小節的東西完整度很好，有自己的完整線索，對一些創作手法的借鑒又運用得恰到好處，其實已經能算是一件不錯的二胡獨奏小曲。
楊景行還從邵芳潔的曲子中感受到了幸福的味道表揚還可以勉強承受，對這種污蔑，邵芳潔就要反抗了。
不過那點點表揚之后，顧問給出的是跟多的一連串的思考，說白了就是邵芳潔的局限性
蔡菲旋其實最最為難的一個，作為一個電吉他選手，要從民樂的角度去思考，又不能是簡單的五聲調式什么的，根本是巧婦難為無米之炊。不過竹竿還是盡力而為了，從韻味著手，加上節拍上的模仿
楊景行的評價是初聽之下可能會覺得有點古里古怪，但是如果細細分析，還是很值得繼續去完善的，尤其是結合上三弦和二胡，不但沒有互相限制，反而增加了彼此的表現空間。
聽了楊景行一頓吹，齊清諾組的女生們有點意見了，還是跟著電吉他好玩些。
給出了很多很多的思考后，楊景行就把任務安排下去了，自己的兩個小組要充分互動溝通起來，如此這般或者那樣如何，鼓勵女生們多思考多嘗試，最后也要落到書面上來。
楊景行自己也得罪人“因為小潔的作業稍優秀一些，所以這次的書面總結，就媛媛和旋子你們兩個人商量著來，一起做，小潔動嘴巴就行。”
何沛媛和蔡菲旋點頭，邵芳潔卻自嘲“怪叔歧視身高。”
已經過了下班時間了，明天楊景行還來參加齊清諾組的討論，就不啰嗦再見，先走了。
晚上七點多，賀宏垂給楊景行打電話來了，堂堂副校長，成天聽一些八卦，還怪自己聽得不夠及時。學校在傳，楊景行助理的妹妹參加專業考試了，而且這個助理可不是一般的秘書，跟了楊景行好多年了，而且是全盤皆管
楊景行問心無愧，賀宏垂也只是提個醒，其他什么都好說，招生考試的事可千萬不能亂來，這可是學校根基啊，更是大把柄，絕對引火燒身的。
星期四早上，楊景行吸取教訓，等他帶民族樂團的時候，女生們之間一夜未見的熱情親熱勁都已經釋放完了，直接開始搞藝術。
思路是昨天就已經訂下的，齊清諾這組也要搞兩首合奏，不過是三三組合，一個笛子加古箏、二胡，一個琵琶加二胡、揚琴。
而且齊清諾換了個研討的思路，楊景行是從零化整，齊清諾則差不多是反著來，先預設，然后反推，再結合各位伙伴給出的東西，具體分析后再推到結果好像更有說服力，讓大家理解得更好、更具體一些，不像顧問那么虛頭巴腦的。
兩天對比起來，齊清諾似乎一點不輸給楊景行啊，頭頭是道口若懸河的，讓團員們完全掩飾不住自己的崇拜，根本不管團長明明比顧問多了一晚的時間準備，楊景行幾乎是臨場發揮的。
也差不多是搞了一天，最后團員們把作業時間從一周爭取到了兩周，雖然于菲菲提醒大家這就意味著可能要兩周之后才能再見到怪叔叔更充分說明楊景行并沒啥魅力，誰想多見他啊，不見才最好。
蔡菲旋也發現了“是比以前嚴肅了。”
高翩翩覺得嚴肅是對藝術的負責。