楊景行呵呵一笑。
袁皓楠也笑，柔和安撫“開玩笑，就知道你還喜歡她。別否認，不然沒道理的。”
楊景行大方“我沒否認。”
袁皓楠很驚喜“哦告訴我，你們為什么分手”樂觀喜悅的好奇。
楊景行建議“這是隱私，我們換個話題。”
袁皓楠為難“不知道原因，我怎么安慰你”
楊景行說“不用安慰，心領了，謝謝。”
袁皓楠說“我去問她，不知道她想不想你有人安慰。”
楊景行沉默了好一會說“希望你是開玩笑。”就掛了。
過了一會，袁皓楠來短信誠意升級，哈哈哈，我決定不去了。
楊景行回復謝謝。
袁皓楠再沒升級。
祝假期愉快
雖然時間緊迫，但楊景行還是舍不得放棄老師的名分，八點準時到李迎珍家，要給安馨開課了。
安馨上周就回浦海了，一直住在教授家，因為要李迎珍幫忙監視，每天只準學生進行頂多一個小時的最基礎的指法練習，其余時間都不準碰琴。
道理很簡單，如果一直高強度，安馨的一些小習慣甚至是小毛病就難以糾正，雖然她自己也清楚，但是卻沒有勇氣去面對糾正習慣必然會產生的那個困難時期，而且一旦開始，也沒人能保證百分百成功。
還好楊景行顯得信心十足，到老師家后先吃點水果喝點冷飲，不急不躁拿出一份譜子讓安馨先看看。
專門針對安馨的練習曲，還挺長的，一百多個小節，而且稍微修了下邊幅，兼顧一點藝術性，不是純粹為練而練。
練習曲中并沒啥高超炫技，主要是把安馨的歷史遺留問題集中起來表現，對突出的難點基本上做到全覆蓋。
安馨看了一會后說“謝謝。”
楊景行也學著禮貌“謝謝嫂子的莎拉，真好吃。”
李迎珍也看看譜子，很快就發現了“都是你的問題，還有什么好擔心。”
安馨呵呵，趙興夫哈哈“作曲家教鋼琴有好處，要推廣”
開始上課，不急動手，楊景行先和安馨研究譜子，讓安馨自己先說，她再補充，比如這幾個小節，你在哪些曲子中的什么地方有些問題，應該怎么針對，在彈的時候應該想到些什么，注意什么，大都是非常細節的東西。
楊景行似乎比自己還了解自己，安馨都有點不好意思了，想岔開話題“哦，你有什么東西要給昕婷沒我一塊寄過去。”
楊景行搖頭“我沒你給她寄什么吃的”
安馨點頭“粽子，真空包裝的那種，上次她說那邊的不好吃。孔晨荷給她寄臘肉臘腸了，好貴，兩三公斤東西要小一千塊。”
楊景行簡直氣憤“郵費留著等她回來一頓吃到再也不想吃上課你還想吃的。”
安馨也嘿嘿