校長點頭，再對喻昕婷說“還有很多事要準備吧，去吧，我祝你一路順風。”
喻昕婷和路楷平謝謝著告辭，楊景行則打開自己帶來的電腦“齊清諾一個班的，叫彭一偉，我覺得這件作品很好，您看看。”
校長花了十來分鐘呢，點頭幾次肯定“技術比較成熟思路不錯完成得不錯獨立完成的嗎”
楊景行點頭“彭一偉之前有過一個四重奏也挺好，這件作品賀主任也很肯定，但是又覺得有些細節不是特別完善，所以有點猶豫。反正我是覺得很好，就想讓您看看，免得我在學校有點獨孤求敗的感覺了。”
校長呵呵樂一下，也不打擊楊景行，問“你和賀主任商量沒”
楊景行說“最好能推薦到浦海之春，等您拍板。”
校長說“是件好事，你配合一下賀主任，音樂節那邊你也比較熟，有什么事不好辦的再跟我說。”
楊景行點頭“好。”
校長鼓勵“催化劑的作用是要慢慢體現出來，也不用太著急，要有效率，要有效果，所以選擇上要慎重一些這次可以試一試。”
楊景行嘿“有您支持信心倍增。”
不過校長目前最關心的還是編委會的事，唐青說是已經弄得差多不了，可老不見東西也不見人，真讓人著急啊，可人家是老前輩
等楊景行和校長出來，食堂都關門了，校長還有事，楊景行就去校外找點東西湊合下，并給彭一偉打電話“說到做到，挑你刺來了當然看了覺得你沒盡全力，說實話，還有余地沒”
彭一偉問“什么意思”
楊景行說“不是我的意思，老賀的意思”
彭一偉一聽說這好事可能性，忙不迭要趕回學校來商量，楊景行卻等不及了，只能電話里說說。
下午一點半，楊景行走進了教學樓，還拿著教科書，被不少同學看了稀奇，問他“來上課啊”
楊景行也沒啥好得意的，他走進六樓的小教室里時，鋼琴系大二學生已經來了十來個，和同門打個招呼，楊景行坐去后面，教室里總共也就二十幾張桌椅。
同門男生跟過來說“上周沒來，最近忙什么”
楊景行說“瞎忙。”
楊景行是沒忙出什么頭緒，以至于現在同學們跟他好像就一個話題了“喻昕婷的事吧”
楊景行搖頭“我幫不上忙，都是學校上周師姐點名沒”
同學笑“點也不點你啊。”
胡教授的學生也過來“老四，五一有節目沒”
楊景行搖頭“我可能沒有”
沒兩分鐘，喻昕婷和安馨來了，兩個人沒啥情緒地走進教室，看見楊景行倒是都有點小吃驚，卻也沒過來問長問短，就在前面坐下了。
可能是覺得喻昕婷和安馨都不搭理楊景行，幾位同學也就懶得跟他寒暄了，都各回座位，或者去關心一下喻昕婷的安排，好像還有表示要送行的。
張楚佳真沒面子，她走進教室的時候，還有三個學生沒來。不過張老師倒是駕輕就熟的樣子，也沒多看兩眼楊景行，站在講臺邊就開始了“好，我們先回憶一下上節課的內容”