楊景行點頭，對女生說“你全部彈一遍，彈完了我們再交流一下。”
dv也準備好了，女生就坐下開始彈，楊景行看著譜子聽，不斷在譜子上畫小小的數字標記。
全部考試要求曲目和自選片段，一共近半個小時，考生顯然已經練習千百遍，而且備考狀態很不錯，神情就像已經上考場。
“關門行不行”門外傳來不太高興的男人聲音，但是并沒影響這邊幾個人，彈的繼續彈，聽的繼續聽。
然后姚少年要和一個比他矮一點但是更壯實一些的男生分享門口位置，把齊清諾和喻昕婷都完全擋住了。
無論是基礎功夫還是情感處理，眼前這個女生在考生中只能說是普普通通，沒多糟糕，也沒啥什么亮點。應該是屬于那種會被賺錢為主的老師大贊天賦并給予給予很高期望的，但是絕大部分人越往后走就越知道現實殘酷而且高手如云。
最后幾個音符下去，考生還是有點風范的，挺胸仰頭像是準備接受喝彩。
楊景行放下譜子和筆，拍幾下巴掌鼓勵“不錯。”
家長呵呵得好像有些失望“嗯”
楊景行回頭找齊清諾和喻昕婷，那個也站了十幾分鐘的男生打招呼“楊景行，你來選學生”
“不是。”楊景行搖搖頭，利用身高優勢問外面“站累沒”主要是面向齊清諾。
齊清諾搖頭“你快點。”
分別扶住左右門框的兩個少年各自讓開一點，合力制造出十幾公分這么寬一點空隙，左邊這個又問楊景行“你們認識啊沒聽說。”
家長跟考友解釋“他們是來義務跟考生輔導，傳授經驗的，你們也聽一下呀。”
左邊的少年不屑地哈“開什么玩笑”
右邊的高個頭不開玩笑“楊師兄，能不能聽聽我的，謝謝你”
楊景行對少年說“時間不多了，自己好好準備我跟她簡單說一下，你們別聽了，免得受影響。”
左邊的少年寬心“不會，我就看看，你是不是真那么牛”
楊景行笑“好吧”說著又拿起譜子，他剛剛在最后一頁的數字標注已經是第一百二十五處了。
在家長的緊盯中，楊景行把譜子放到女生面前，說“程老師教得好，我在他的基礎上作一點補充。你們見到程老師幫我問好，讓他別介意，因為每個人的看法都不同，所以我簡單說一下，你覺得有道理的就聽，不對的就略過，當是交流。”
家長很客氣“那是你說，沒關系”考生也點點頭，看譜子。
楊景行就開始說“就這幾首曲子而言，你基本功不錯，但是有一些瓶頸沒克服，大的也不說了，我們現在就只著眼這幾首”
女生有興趣了“什么瓶頸”
楊景行說“你別說話，聽我說就行。”
女生皺眉不悅，家長安撫。
楊景行繼續“先說第一首練習曲，硬性難度不大，重要的是旋律線，你看我標的第一點，這里，你的左手問題比較大”
楊景行也是背譜交流呢，又要回頭對贊同自己觀點的中分少年說“你們也別說話。”
男生也是男人，大度得多，連連點頭閉嘴。
楊景行幾乎是滔滔不絕口若懸河，還是交流個屁啊，就他一個人叨叨叨，似乎是不容置疑的權威了。
考生態度其實也還算好，楊景行說的時候她都在認真看譜子標記，慢慢的還點點頭，或者解釋剛剛自己是沒彈好，甚至答應接受楊景行的建議
要不說當老師辛苦呢，考生只彈了半小時，楊景行談得這么快，也不止半小時了。
似乎是排練過的，楊景行把一百多個細節點說完了“行了，就這些，你取其精華去其糟粕吧，萬一有精華，哈哈那我們不打擾了，先走了。”
家長回過神來“哎，坐會，喝口水，我給你們倒師兄說得好吧，謝謝師兄”
女生對楊景行點點頭“謝謝你。”