二胡演員不同意“哪是笨鳥，要我說就是一只天鵝。”
古箏演員謙虛“齊團長和三零六才都是年輕又漂亮的百天鵝”
主團的人果然藝術氣質高雅得多，三零六幾乎都呼應不上了，只能招呼前輩們快入座
陸白永還是主持一下“借這個機會，我們就從楊景行的作品出發，看一些東西，交流一些東西，相信能有些收獲，也給年輕演員傳授一些經驗那就開始吧。”
主團幾位前輩互相謙虛，最后還是古箏先來，她已經看過譜子了嘛，不過她并不演奏，而是“那我們就先歡迎高翩翩曲子名字取好沒”
高翩翩搖頭“還沒有。”
前輩和藹“沒關系，先彈一遍，放輕松，都是同事，呵呵”
高翩翩看了看譜架就開始了，手上看上去是行云流水，也幾乎不看譜子。除了古箏前輩看著譜子認真表情，其他人就作出略微欣賞的樣子。
不過很快，幾位前輩的的表情就起了變化，琵琶二胡好像從同事變成考官了，而古箏則從和藹而認真的老師變成了主考官，盯著譜子及時翻動，似乎要抓住高翩翩任何一個錯音。
高翩翩后面彈得急了一點，五分鐘就結束了，然后慢慢抬頭，看前輩們。
還好，揚琴演奏家帶頭拍巴掌，另外幾位也給面子。不過拍幾下巴掌后，都不說話。
古箏前輩想起自己的任務了，點頭兩下“嗯，你對曲子的理解方向，也很有意思，整體而言我們先說技法吧，我仔細聽了一下，你基本功很扎實，搖撥滑都沒什么大的問題，對曲子也非常熟悉了，只是有時候顯得有點過于追求疾，沒太注重清和幽，這個和你對曲子的理解有關系見仁見智吧，作曲也在這，大家一起討論一下。”回頭看楊景行。
陸白永立刻拿出了首席指揮和藝術總監的態度，看著高翩翩簡直鏗鏘有力“楊景行，在他給作品定稿的時候，他的任務就完成了，你們不要想著還讓作曲家來幫你們再進行一次創作，這不光會限制你們自己的思考和理解，也會束縛住作品的靈魂”
高翩翩點頭。
揚琴演奏家開口“我給你一個建議，一定要從以前的慣性思維里跳出來，尤其是要從你們那首合奏里跳出來，完全不一樣”
古箏前輩點頭“對，其實這首曲子是比較有難度的，你們發現沒”
高翩翩繼續點頭“嗯，發現了。”
古箏前輩看著譜子“比如就看十二到十六小節這一小段第一感覺可能只要拂下來就行，但是你仔細看，十三十四小節，這個變化我們一般比較少見，不過你剛剛處理得就很不錯”
高翩翩接話“謝謝吳老師。”
古箏前輩轉動身體回頭，指著譜子問楊景行“這個地方，這種和聲設計，倒是不會難聽，不過演奏起來手上就你是有意還是無意的”
楊景行嘿“之前她們嫌合奏的曲子太單調了，我就開開玩笑故意的。”
古箏前輩搖頭“沒關系，其實很有意思你們練習多久了”
高翩翩回憶一下“昨天下午和晚上，上午也練了一下。”
“哦，這樣”前輩點頭，說“我記得你的老師是孫教授，上次管弦學會開會我還見過她，你這種處理方法是不是她給的建議”
高翩翩說“還沒問過老師。”
齊清諾解釋一下“我們是想等樂團先把新曲子通過了，工作上的事太麻煩老師也不好，還是多請教前輩，我們現在太缺乏演出經驗。”
前輩又看看譜子，看了幾十秒吧，大家也沒催，然后她說“這樣，我就用你的方法試一遍，實踐出真知嘛，然后我們再交流。”
喲，本來計劃的理論課還有動手教學，大家當然歡迎。