途中還要去酒店接唐青的女助手，年輕女人不單時尚好看，連唐青的口述稿件她都整理并翻譯出中英雙語兩個版本了。
唐青審閱自己那幾十頁的稿件，還能指出助手的疏忽之處，比楊景行不知道高到哪里去。
到學校，唐青要求楊景行直接去停車場，然后可以帶女助手看一看校園。小是小了點，但是這幾天浦音的氛圍，在留美的臺灣同胞面前也拿得出手。走在校園里，唐青能得到不少學生的恭敬問候，楊景行都順帶著打了幾個招呼。
會議在校長會議室舉行，辦公樓前有中英雙語歡迎編委們的牌子，還有校長辦公室和作曲系的人恭迎。
會議室里，校長和賀宏垂已經在和另外兩位編委聊著，幾個人都起身歡迎編委中最年長的唐青。
唐青和俄羅斯專家有過一面之緣，雖然是不少年前的事了，但是倆人記憶力都不錯，或者及時這幾天努力回想了。
隨后美國專家也來了，帶著一個知道自己祖籍是浦海的華裔男生，用大概是美國口音的普通話跟楊景行和唐青的助手自我介紹了一下，說自己并不是專職助手，而是學生臨時受聘，主要是借機來中國一次了卻心愿。
楊景行夸獎中國話說得不錯，對方挺得意，說起自己的主攻方向是具象音樂。楊景行沒那么前衛，共同語言不多。
九點前，專家們都挺準時地來了，會議室氣氛挺熱烈，彼此都是行業翹楚，不熟悉也認識，不認識也久仰。校長不必說，有資本又善于社交，賀宏垂也是個知名學者和作曲家，連楊景行都有點名聲在外的感覺了。
會議開始，校長主持，看樣子是英語說順口了，沒準備換過來。諸位編委中，好像就楊景行有點困難。
校長先是簡單地說了丁桑鵬的平生和成績，毫無疑問，老人是二十世紀最偉大的作曲家之一，更重要的貢獻是中國音樂的發展和中西方的音樂溝通，是音樂史上的巨大財富。
直譯過來的話，校長的意思應該是楊景行用起“具有說服力的誠意”打動了丁桑鵬，使得這位老人愿意為音樂繼續做出“另一種更高更遠的貢獻”，而因為楊景行的信任，校長自己就接下了這個“集中最優智慧”的活計。
可能是為了讓編委會彼此更緊密或者熟悉一點，校長又多此一舉挨個感謝和介紹諸位編委，當然也從側面說明了他這個主編是非常用心的在邀請智慧。
楊景行是最后一個被校長介紹的，走的是實事求是以避免浦音人自吹自擂的路線，楊景行那點資歷很淺薄，無非就是創作了幾首曲子，各位已經多少聽過。
年輕人嘛，應該鼓勵一下，唐青帶頭先和俄羅斯評論起“ianonatacsharor”，然后當然是“ianoncertogajor”更豐富，大家很給主人面子地熱鬧起來，都能說道兩句，至少也點點頭。
楊景行肯定是聽不懂那些夸贊，看上去一點不好意思的神情都沒有。
校長找機會阻止這種討論并回到正題“這就是為什么他能得到丁的信任，并且今天能和這些教授坐在同一房間里”
每個人的時間都寶貴，何況這么多寶貴集中在一起，抓緊時間，校長說了自己和賀宏垂跟楊景行的初期討論，希望大家都出謀劃策。
大家對那種分方向的技術理論探討都沒意見，只是覺得怎么樣形成一個整體是個要點。校長當然有準備，說啊說地就開投影，拿楊景行的初稿開始實際操作。
初稿大家都看過了，有肯定也有疑問，有贊嘆也有懷疑。校長讓楊景行自己也講一下，他幫忙翻譯，學術開始
每一位編委都就各自的內容就行了或多或少的準備，當然每個人都要和大家交流統一一下意見。
那位主攻“具象音樂”的學生似乎對這些老掉牙的理論也有點興趣，不過看樣子經常張嘴瞪眼跟不上節奏，唐青的助手也是夠忙，在筆記本電腦上敲個不停
因為楊景行有丁桑鵬的秘籍而且熟讀過嘛，這個大優勢讓他不得不時常發言，不過好在有校長唐青和賀宏垂側面幫助，他還不至于丟人現眼。
十點多了中場休息，洗手間里，里昂音樂學院的貝爾納教授和楊景行又忘我地討論了起來，貝爾納希望這本書能出法文版，版權一事，希望楊景行能有點國際主義精神