當時周應澤依舊還在床上躺著，安安靜靜的仿佛不存在一樣，但衡青卻知道他一定在。
他和他閑聊起來，問他剛才在停電之前看的什么書，他說“在西伯利亞森林中。”
衡青沒聽說過“講的什么”
“他說有些人的人生如同冰凍的湖泊，有些人的人生猶如潮濕的沼澤，前者表面堅硬，冰冷，實際上內里翻騰生動。后者表面溫和輕軟，深處卻呆滯，無法滲透。”
周應澤頓了頓，語氣里帶著一絲絲說不出的莫名情緒“筆者更喜歡前者。”
衡青“嗯。”
他們倆那會兒關系本來就還行，再加上宿舍里又只有他們，于是周應澤理所當然的繼續追問“那你呢”
其實彼時的衡青壓根沒聽懂他在說什么，只是全憑本能意識到啊了一聲。
周應澤“冰湖起碼是干干凈凈的，但我是沼澤”
在那個悶熱的，停電的，光線不甚清晰的午后，睡在床對面的衡青只需要偏過頭就能看到周應澤。
他聽不太懂什么沼澤什么冰湖，但是他看得見那會兒的周應澤情緒不怎么好，看起來好孤單，身上有種濃烈負面情緒。
彼時的衡青雖然并不了解，但并不妨礙他當時立刻出聲“那又怎么樣啊”
后來過去很久以后，他才知道那天不僅僅是他的生日，在十多年前也是他家里人在他眼前一個個死亡的日子。
他不知道，還以為他只是單純的心情不好，又或者說為了即將到來的考試而煩躁，再或者說為學生會的事煩惱。
“等會兒咱們出去吃燒烤吧，就學校外面那家，我請你，怎么樣”
當時的周應澤翻了一個身“不想去。”
衡青直接從自己床上下去，噔噔噔上了周應澤的床，硬是生拉硬拽的要把他拉出去“停電了，屋里多熱啊，出去涼快涼快唄，走啦走啦走啦”
他倆關系能好，很大一部分得依賴于衡青是個厚臉皮。
我明天就回來啦。
收到衡青這條消息的時候，下課鈴剛剛打響，他順手將臺面上的實驗器材收拾好，手機就響了。
他還沒有掏出來看來信人是誰，就有種隱隱的預感，可能是衡青發過來的。
“嗯，科代表記得等會兒把作業收上來，交到我辦公室里。”周應澤離開教室前又重新囑咐了一遍，“要是有沒交的同學，就記一個名單交上來。”
初三了，馬上中考了，要求當然要更嚴格一點，這也是為學生們好，雖然這點也要等這些孩子們長大以后才能明白。
回到自己辦公室的周應澤看了看手機里的后來又多發的幾條信息，注意到了他其中一天消息強調的是回長郡。
其實“回”這個字不太合適的，畢竟衡青的老家又不是長郡的，也沒什么親人家人在長郡，也只有周應澤在長郡而已。
長郡對他來說也僅僅只是一個普通小城市，所以他真正想說的應該不是回長郡，而是回到周應澤的身邊吧
那天的課比較多，周應澤有兩節晚自習，上完兩節晚自習下課后，他打算去教職工食堂吃一點飯再回去。
依舊還是坐在固定的位置上。
說起來，那是他選了很久，非常滿意的一個位置，剛好靠邊緣，旁邊還就有一根柱子，正正好好隱藏住了自己。
因此后來進來食堂吃飯的其他幾位老師才沒看到他，他們自顧自的結伴打菜，自顧自的聊他們班上學生的事兒。
不得不說，十幾歲的孩子就是
調皮啊，
本就是青春期外加叛逆期的時候，
精力自然旺盛得很。
周應澤作為幾個班的老師，隱約也知道一點，好像他們學校的各個年級還什么一位老大來著，而這一次好像是為了點什么小事，兩個班的十來個學生約在外面打架，還有有兩位學生受傷了