他也不想讓警察幫忙送他回媽媽身邊，既然媽媽不要他了，那他就自己生活
于是，符十一告訴警察，他是附近那家孤兒院的小孩，昨天是生病了還想出來玩，才不小心摔倒在路上的。
警察原本便有所推測，聞言就說送他回孤兒院。孤兒院離得不遠，路上符十一很緊張，但到了孤兒院門口后，他覺得自己運氣真不錯
孤兒院大鐵門上的小側門開著，而且里面的院子里有其他已經起床的小孩在玩耍。符十一就直接走了進去，還跟離得近的幾個小孩打招呼，很自然融入進去一起玩。
小孩子嘛，認識不認識的都能玩在一起，符十一又態度自然，所以大多小孩都沒問他是誰。
唯一一個年紀大一點、意識到符十一是生面孔的孩子，倒是開了口，說“咦，你看上去好虛弱哦，你就是昨天那個剛來的生病小孩吧你病好啦”
符十一不知道是什么情況，但順勢點頭“嗯。”
見狀，警察便沒再疑慮。他們想，這個孩子應該是昨天剛來孤兒院，不適應，所以才往外跑，興許還是想要去找以前的家人，但生著病也沒跑出幾步。這孩子昨晚不肯跟他們說話，大概也是不想回孤兒院。
至于孩子丟了，孤兒院卻沒有報警看這家孤兒院的情況，人手不足所以沒有注意到也挺正常的。
于是，兩個警察跟符十一告別，離開前又叮囑門房看好出入情況。門房倒是一頭霧水，有點沒弄明白兩個警察帶來一個孩子是怎么回事，但門房以為院里是知道的，就沒多說。
直到中午吃飯的時候，孤兒院里才發現多了符十一這個孩子。
院長心軟，院里便又多了一個被遺棄的孩子。
很快，符十一進孤兒院的前一天，那個病倒在孤兒院門前被帶進來的另一個孩子也病好出現了。
這時候，之前把符十一當另一個孩子的其他小孩就懵了，好不容易才理清楚，符十一和比他前一天進院里的符拾是兩個人
符拾這個名字，是院長在“符十一”的基礎上起的，畢竟兩個孩子差不多時間進院里、改名字，如果名字風格相差太大，怕其他人覺得是院長對符十一不上心，從而欺負符十一。
但是直接叫符十也不太好，干脆就用了既是大寫也是同音的“拾”字。
那之后沒過多久，孤兒院里上上下下就發現了，雖然符十一和符拾名字聽上去很親近，但兩個人性格相差很大，也玩不到一起。
符
十一動靜皆宜，既可以和院里其他孩子迅速打成一片，也可以安靜看圖書角被捐贈來的舊書，而且看得很認真，不像其他很多孩子那樣隨便翻翻。
而符拾特別膽怯，總是游離在其他小孩之外，回答問題也是懦懦的。到孤兒院的第四個月，符拾才和剛來的一個小孩交上朋友。
符十一和符拾基本不怎么一塊兒玩那時候倒也沒什么特別原因，雖然只是一家破破爛爛的孤兒院，但孩子們和自己玩得來的小伙伴一起玩，自然而然就聚成了一團，也不怎么會注意到沒主動來一塊兒玩的其他小孩。
符十一對符拾的印象原本并不深刻，直到長命鎖事件發生
符十一有個長命鎖，是他媽媽把他托付給陌生叔叔、送他離開之前，特意給他戴上的。符十一有些難過又有些埋怨記恨媽媽不要他了，但媽媽給的長命鎖，符十一還是沒舍得摘下來，藏在衣領下一直戴著。
直到某天睡覺前，符十一發現長命鎖不見了，不知道是掉在孤兒院里什么地方了。他在熄燈之后偷偷溜出宿舍，在白天待過的地方尋找，但直到被孤兒院里的阿姨發現、扭送回宿舍，他也沒有找到長命鎖。