但是再一看自己的孫輩，嫌棄。
兒子們不少還跟他征戰四方過，孫輩怎么一個個看起來不是過于文弱就是過于肥胖
“從今天開始，給皇孫們多加點武術課。”朱元璋越想越糟心，他雖然出身貧民，但是并不愿意自己的孩子享受了榮華富貴還是比其他朝代的皇族落后。
朱元璋已經想好要給子孫們如何加課程，說出了一長串，最后來了句“火器課程也要。”
皇孫們頓感五雷轟頂
怎么還要加課
在這一點，玄燁與他想到了一起。
除了老大，兒子們的騎射都差。
“加課。”玄燁嫌棄地從老二看到了皇孫輩，“皇孫們一起。”
“日后去蒙古部，可別丟人。”
大清可是與蒙古聯姻的，別說死后，活著就有交鋒，不想丟人就好好練。
大清吸取了明朝皇帝的教訓，課程本就緊張，現在加課一點也不在意料之外，非常符合自己也很卷的康熙的風格，皇子皇孫們恭敬應下，至少表情管理上還算淡定。
“朕倒要看看，這蒙古人建立的元朝，有什么地方值得天幕如此夸獎。”
還特意配了出場音樂，連大清都沒這個待遇
忽必烈，是少數重視漢文化，推崇儒術的蒙古統治者之一但是這里注意，忽必烈的推崇儒術與漢人的儒學治國不一樣，不然他也不會與太子真金因為儒學起矛盾。
忽必烈在位期間，建立了行省制度，開創了華夏當代省制之端，影響到了至今，我們現在就是稱呼的各個省。
天幕放出了現代的國家地圖，地圖上各個地域標出省份地名安徽省，湖北省，浙江省，河南省
第一次讓古代統治者看到了現代的行政單位。
自己的制度被夸被繼承，忽必烈心情大好，開始對照著現代的地圖和省份名字來對比元朝的地圖。
秦朝的君臣同樣心情不錯。
“這不就是大秦的郡縣制”李斯心情暢快地看了一眼支持分封制的大臣們，脊背都挺的更直了，“果然后世也不行分封，郡縣或者行省，以地域分別管理。”
“后世百代皆行秦法。”扶蘇崇敬地看了一眼父皇，知道的越多，越發能理解父皇為何那么被后世人追崇。
“大秦，值得被后世銘記。”
扶蘇默默在心里補充秦始皇，更加值得被銘記
忽必烈曾延請四方文學之士，形成了一個號稱“金蓮川幕府”的謀臣侍從集團，這個集團中的漢族成員大部分都是名儒，但是此外還有眾多出自蒙古、色目，或者有宗教身份的人士，還包括術數家、理學家群、文學群、王府僧侶群、王府宿衛群等等。
從中就可以看出，忽必烈的“儒”與真金的“儒”完全不同，他是百家齊放各種文化都包容的“儒”，但是真金像是有一個被儒家洗腦的扶蘇，只專注儒家經典和儒家思想。
真金“”
別欺負他是蒙古人，扶蘇他還是知道的，秦始皇那個自殺的兒子，一點也不像秦始皇。
扶蘇“”
很好，知道后世有多嫌棄他了，丟人。