對，從地面上的枝干、葉子情況看，感覺這些竹子很健康很正常
這叫什么，僵尸竹嗎
你沒看之前的直播嗎，僵尸是這樣的嗎
別說了別說了，我雞皮疙瘩都起來了，好恐怖啊
所以挖是正確的，要么土有問題，要么地下有東西
之前這里的選手都沒有發現
會不會地下有輻射或者污染物
誰知道呢
別的不說，我是真的很好奇
想看
繼續直播吧，球球了
想看11111
10086
身份證號
因為突發事故，雖然節目組很想繼續原本的考核，但實際上不少人已經沒有了心思，而大家的注意力尤其是官方和觀眾的關注度都在安虞柚這邊。
談及這個問題，大家的面色都不算很好。
安虞柚思考了一下，還是給了一直很在意的指揮部領導一個她自己的猜測。
“我感覺地下可能會有一些汲取生命力的東西，不是很好的東西，但暫時應該不算危險，之前的震動可能也是它造成的，但我猜不到是什么。”
一聽到汲取生命力，領導的臉色馬上就變了。
這里的學校可有一千多個學生，那么多人，隨便一個人吸兩口就是一個可怕的事實了，他們立馬考慮要不要按照應急預案，將所有人撤離這里。
但問題的關鍵是
“會傳染嗎”
“對普通人有影響嗎”
“什么時候會發作”
“怎么汲取的和鬼魂吸陽氣一樣嗎”
“”安虞柚眨眨眼睛，面對撲面而來的問題也有幾分無措。
她露出一個無辜的表情，認真回答“領導，東西挖出來了我才能判斷，不過讓人小心一點，不要把東西弄破或者驚動了。”
“我感覺暫時還是不會有危險的，但是傳染”安虞柚不明白為什么領導會認為有傳染，這個思考思路是不太常見，很不常規。
但此時別說是特案局的領導，就是學校的領導也坐不住了。
那位副校長，也就是本次任務最大的委托人，很快就辨別出了選手里面最厲害的那個安虞柚，馬上就找了上來，顧不上節目組的安排，直接將情況和盤托出。
“你說犯困”
“對對對，好像是具有一定傳染性的犯困。”
副校長說，最開始他們也沒有發現什么不對，中學生嘛，讀書壓力不小，有念書用功的自然也有不用功的，有的學生從不會在課堂上犯困，對精力的調配特別出色，有的一上課就和瞌睡蟲附體上身一樣，那是每天上午下午都會犯困，經常會被老師點起來的那種。
在這樣的情況下，想要發現學生之間有“互相傳人的犯困現象”并且將其認為是非自然現象，真的是一件不太容易的事情。
但幸運的是，學校的老師對學生的生活、學習方方面面關注度都比較高，于是有一位比較敏銳的教導主任負責高二年級的教學監督活動提出這個想法之后，一群老師湊在一塊兒回想了一下，還真的發現近幾個月來犯困的學生似乎有些多了。