好幾個男社員有相同的遭遇，搖頭唉嘆“大老爺們的威嚴”受損。
婦女們與他們分辨，男社員們惹不起只能躲。
蘇教授看了一會兒，得出一個結論趙村兒婦女們的地位，比一般鄉下婦女要高些。為什么會這樣，他心里大概有一些想法，但還不確定，可能得由趙柯給他答案。蘇教授進到大庫。
昨天晚上，煤油燈昏暗，蘇教授看不清工作間的全貌，也沒看清里面的物件兒。而白天，蘇教授一進來，目光立馬被墻邊擺放的一架五六米長的龍骨水車吸引了目光。裸露在外的零件，幾乎是純木制，簇新、完整、結構復雜
很難想象，這是由農村自行建造的。
林海洋坐在登記桌后，進行登記。
蘇教授低頭問他小同志，我能知道，這水車是由誰主持建造的嗎
林海洋指向坐在最里頭，吵鬧中依舊專心致志學習的傅杭，“傅杭傅知青，水車、排水渠、土窯，都是他研究完，領頭建的。
蘇教授伸頭看向傅杭，驚訝。
一個僅僅幾十戶的小村子，有一個趙柯，已經很令人吃驚，竟然還有這么出色的青年。而且不止趙柯和這位年輕的傅知青，蘇教授又看向林海洋以及工作間內其他的人。他的出現，使得一些人的注意力轉向他，但仍然能看出他們原本在做什么。
林海洋桌面上的書，蘇教授沒看錯，是機械相關，筆記本上畫著有軸承鏈軌的半成品。其他人面前，或是擺著報紙、書或是有蘸水的木棍
也有沒在學習的，但也沒閑著。
有人拿著刨子刨木頭；有人一手錘子一手鑿，剔槽；有人叮叮咣咣地釘家具
這是一個偏遠的農村。
懶怠，迷茫，懷疑是現在很多農村以及知青的狀態，外界對此有一系列的討論，誰都不知道前路到底同往何方。
可趙村兒太不一樣了
蘇教授即便聽趙瑞和趙建國說起趙村兒大隊在掃盲，也只是簡單地以為，他們不過是像趙柯說得那樣應付了事。
什么都抵不過親眼所見。
無論如何高喊“知識就是力量”,真正付諸行動，實在不易，尤其，還是帶動整個村子的氛圍，真正踐行著知青下鄉的意義。
工作間的眾人看完稀奇，見怪不怪地回頭繼續做他們的事兒。蘇教授不禁舉起照相機，咔嚓拍下一張照片。
隨后，他走進工作間，站到傅杭對面，對著從始至終沒有分神的青年拍照。聲音太近，鏡頭太明顯，傅杭抬眼。
咔嚓。
又一張照片拍下，蘇教授放下相機，問你好，傅知青，我能采訪你幾句嗎傅杭看向他手中的相機，停頓片刻，點頭。蘇教授翻開筆記本，問了些問題。
傅杭回答，便指向不遠處明顯精心打扮過的劉興學和鄧海信，道劉知青和鄧知青都是進步知青，他們來的更早，經歷過趙村兒大隊發展前后的整個過程
，這期間，知青們思想的轉變，他們比誰都了解，應該對蘇教授的文章更有幫助。
劉興學和鄧海信隨著他的話，挺直腰桿，面露激動。
蘇教授確實對趙村兒知青的心境變化很感興趣，順勢便轉向兩人。不過他繞過去之前，瞄了一眼傅杭面前的兩個筆記本，一頓。
那一本舊一些的，滿滿的都是物理知識，看筆跡，應該出自一位穩重堅定之人，另一本新的，還有半張空白，應該是傅杭本人的筆記。
他即便不甚懂理科，也能看出不一般不只是舊筆記的作者，還有獨立學習的傅知青。
而當蘇教授走到劉興學和鄧海信身邊，發現他們面前的書籍資料都是建筑相關，而且不是擺設，連個人在他提問后全都泰然作答，心下又是一嘆。