顧然沉默，顧然無法反駁，顧然選擇看著主持人。
主持人笑盈盈地說“你們看看合不合身。”
顧然“女裝你們都能給我們弄得嚴絲合縫，這個會不合身”主持人尷尬的笑了笑。
顧然抱著箱子“衣服放在這里的休息室是吧”
就這個時間安排，他們根本沒時間回去換衣服，只能在學校換。
之前他就好奇了，這個森林學校這么大的占地面積，卻只有幾個位置給他們很奇怪，現在直到了，不奇怪，一點都不奇怪。
簡直是應有盡有。
中午在學校吃了飯，睡了午覺，下午鹿昔年又讓他哥給他泡了一瓶奶。這個腦子消耗量，太容易餓了。
他跟著老師做教案，絞盡腦汁想他的四節課都要上什么內容，這個老師給了建議，關于健康有很多，最大的兩類就算身體健康和心理健康。
鹿昔年仔細思索，他問“窩的學森都似什么年齡的”
主持人正在教室里，他笑最小四歲，最大二十五歲
這個形容，鹿昔年覺得太明顯了，不就是小到相柄，大到顧然嗎他想起別人的課表，開始做計劃。
“窩明天的第一課就上感情健湯。”
第二課上自控力健湯。
第三課上情緒健湯，第四課上人際關系健湯。
雖然老師們經過了兩期的接觸，都知道鹿昔年和相柄早慧，懂得多，這會也難免震驚。
鹿昔年已經在開始寫教案了，當然，他的教案首先不能是字，這樣他就說不清楚了，他直接拿著就開始畫。
“導入情感健湯就嗦小紅和小綠的故似。”
蘋果老師問這是個什么故事啊
鹿昔年高深“保密。”
他決定將原書的內容說出來，驚醒顧然，然他們明白一段健康的感情有多重要。他在紙上畫了紅色的圓圈和綠色的圓圈。
“正文尊重，體諒，愛護。”他畫了兩只相握的手，兩只交叉的手，一個愛心。
結尾，講訴健湯感情的重要。然后布自作業，作業三
道題。
第一道假如你喜翻上的銀不喜翻你，你該介么做。
第二道沒有經過他人同意就追求似不似好的，為什么。
第三道你喜翻的銀要結芬了，你該介么做。老師，能幫窩把介三道題打印粗來嗎要打印
鹿昔年將所有人都算在內“八份，還有一份窩要留底。”
蘋果老師好的。
不是，這個題目真的適合拿來當作業嗎她看著鹿昔年堅定的眼神，默默同意，算了，作業就作業吧，反正不是她做。
鹿昔年接著想第二課的內容。
另一間辦公室里，易遠拿著筆也在沉思。健康那就從飲食健康，體重健康，嬰幼兒健康和兄弟關系健康四個方面來說。
他的老師后面兩個確定了嗎易遠“確定了。”他就是在點顧然
老師“確定了主題，那就開始吧。”
兩人在辦公室狂做教案，那邊莘莘去動物所熟悉地方，相柄去植物所熟悉地方，做這兩天的準備工作
四個哥哥一下子閑了。
主持人從那邊過來見他們在走廊無所事事，干脆讓他們去布置教室。除了這里上課的教室，還有幾個所到時候需要的練習室。
等到五點，鹿昔年將教案放好，伸腰。好累啊，果然什么職業都不輕松。
他明明兩點半吃的下午飯，中間有喝了一瓶奶，結果這才五點，他好餓。他去翻出書包里他哥給他裝的備用奶粉。“蘋朵老師，幫窩泡一下奶闊以嗎”
蘋果老師接過來，拿出剛剛幫鹿昔年洗干凈的奶瓶“可以啊。”鹿昔年謝謝。鹿昔年又在辦公室喝完了一瓶奶，這才有力氣下來去洗奶瓶。
蘋果老師摸鹿昔年的頭“真乖。”太可愛了。而且好乖啊，沒有那種理所當然，從來不覺得她給他做事是應該的，好暖心。
鹿昔年介次似因為窩闊愛就算了，下次不能摸頭哦，只能摸頭發，不然廢長不高。這是他這個星期在家聽他媽媽和他爸爸談話時聽見的，某某某就是因為經
常摸頭，長不高了。他當時就牢牢記住了。
蘋果老師我可以抱你嗎
鹿昔年洗好奶瓶，擦干凈手后去擁抱蘋果老師。闊以鴨。
蘋果老師你就像個小天使。
鹿昔年嚴肅“窩們國家似沒有天使的。”
蘋果老師沒明白，以為鹿昔年要說她這是迷信，
鹿昔年“老師闊以夸窩似小仙童，不似小天使，童話都似騙人的。”