難怪、難怪。
任何一個新的朝代基本都是要在上一個朝代層層腐朽的破碎中重組新建的，但縱觀上下五千年的歷史，這么多個王朝的更迭中，似乎沒有哪一個的“破碎”“重組”是有這么困難的。
幾乎是完全的白手起家，幾乎是完全的從頭開始，幾乎是完全的螳臂當車、螞蟻吞象
幾乎是完全的，涅槃重生。
那些以“戰爭”為后綴標注的內容，那些以地點為前綴出現的戰爭和條約，那些那些，種種種種。
無數跨越時空的華夏子民在為晚清時期的華夏而感到悲哀。
在為那個無力又悲哀的時代感到悲哀。
他們也在看著李曉詩，他們在期待能夠從李曉詩的話中得到更多的、更細致更準確更貼近史實的東西。
而承載著眾多希望的李曉詩正渾然未覺，老老實實說著開場白“大家好呀，我是李曉詩。”
她壓著課本中間鼓起的部分，乖乖道“這次我們的直播內容是七年級下冊的倒數第二課。”
“這一節課結束，再有一課，七年級下冊、我們的中國古代史就結束啦”她說著，“這節課呢，我們就來看看清朝君主專制的強化吧清朝時期，為了鞏固朝廷對全國的統治，采取了各式各樣的措施，進一步強化了封建君主專制，并且，還在明朝的基礎上，極力地禁錮人們的思想言論。那么他們到底是怎么樣去實行文化專制統治的呢清朝的衰敗又有哪些表現呢接下來就一起聊聊吧”
慣例講完開場引入，李曉詩清清嗓子“這節課也要分好幾個部分，其中分別是軍機處的設立、文子獄與文化專制政策，不斷加劇的社會矛盾、以及閉關鎖國的政策先說軍機處吧”
雍正帝眉心微蹙。
先從軍機處開始，引入那里又直接提到了大清的衰敗，看來大清的滅亡是在下一節了
從軍機處開始講啊
也行。
李曉詩“在清朝初期，朝廷的議政方式還保留著滿洲貴族組成的議政王大臣會議，所有的軍國大事都要通過這些貴族們統一討論再施行，而如果大家討論出了章程，那么皇帝是沒有辦法去改變的。到了康熙帝的時候，他為了抑制削減滿洲貴族的一些勢力權利，加強皇權，所以設立了一個新的機構，叫做南書房。這個機構是直接服務于皇帝、為皇帝繞開議政王大臣會議草擬諭旨處理奏章的。”
“雍正帝在位時，他在朝廷臨時設立了軍機房，處理西北軍務，到后來又改名成為軍機處，成為了常務機構，這里的官員由皇帝親自派選心腹組成，輔助皇帝處理政務。有了這個機構，朝廷的軍政大事全部變成了皇帝裁決，軍機大臣只用按照皇帝的意思去擬寫諭旨，再給中央各部還有地方機構執行這個機構成立后，議政王大會名存實亡，而到了后來的乾隆帝時期，就更是直接被撤銷了。”
李曉詩說著，調出了一張圖片給大家看。
圖上是一個室內的景象，稍顯昏暗的屋中陳設簡單，只有桌子椅子簡單的炕，還有筆墨紙硯等東西。
她解說道“軍機處是只有官員，沒有小吏的，所以大家辦事效率很高，很符合當時清朝的統治者的風格，從皇帝到繼承人們都很卷的一個狀態軍機處還有非常嚴格的保密制度，外人不能去窺探其中的文件和官員們的活動，就算是王公大臣這些，沒皇帝的旨意，也不能輕易進入軍機處，不然就要被罰啦。”
宋明的士大夫們不由皺眉。
這樣的設置和機構，那不就等于皇帝說一不二嗎
至高無上，所有的一切都聽皇帝的。
那要他們這些大臣干什么
別太過分了。