“當然，每位導師都可以在上面發布教學過程中遇到的疑難問題。但會過濾掉沒營養的問題。”
陳年略一沉吟，就答應了，“可。”
在原來的教務系統上開個交流版塊不難，別看教務中心連個椅子與身份牌的事情都會出岔子，但在沒有推諉的情況下，效率還是很高的。如果真能促進導師團的交流與進步，那是好事。
這次李游提出的問題，都有點兒意思，是一些值得思考的戰術。
其實教研會也可以一起探討這些疑難問題，但用李游說了，“十天半月才有一次教研會，根本趕不上我問題出現的速度。”
陳年倒是很想問問他，什么時候成十萬個為什么了，以前也沒見他有這么多問題。但在會議上，這種私人的吐槽不太適合說出口。
甭管出于啥原因，李游能帶動老師們卷起來，那就是好事。
也是李游不知道他在想什么，不然一定得喊冤天地良心，真的不是他在卷啊
可惜這黑鍋，他得背。
林肆觀察四周，都沒人反對的。
她不由在心中微嘆這里的職場生態是真的不行，李游動動嘴皮子就給大家增負、加考核，竟然沒人有意見，可能只能在心里詛咒他吧。
很遺憾，這個提議對她是有好處的，所以林肆這回就不能跳出來充當整頓職場的新人了。
李游見事情有了定論，扭過頭朝林肆的方向笑了笑。顯然，他很清楚誰才是在背后缺了大德搞內卷的人。好在李游也沒啥道德，把包袱一甩，將壓力平等地分攤到每個人頭上。
而林肆，則看向陳校長，順水推舟地提出了自己的意見李游說了老師增負，那她就提學生減負吧。
畢竟，學生的課業壓力變大，就是“某些”老師不干人事，把負擔轉嫁給學生開始的。有能力的老師，應該合理安排學生的任務。
于情，她有學生的請愿書。于理，她用了充足的論據論證勞逸結合對學習效率的重要性。
也不知是王老師的前車之鑒讓人警醒，還是相比李游的不做人，林肆已經很做人了，有人嘴巴動了動，但最后都沒吭聲。
陳年想到來參觀的外校老師那看老陰比的眼神，長長一嘆“可。”
要是林肆早點提這個意見多好。
教研會才剛結束，消息靈通的學生們已經將捷報傳了回去，“林老師成功了”
“老林六六六”
以前他們都不怎么關注教研會這種東西，因為那就是導師們的主場，他們能做的就是被動地接受安排。但有了林肆這個跟他們一條心的老師，他們有了發聲的機會。
也不知道是誰喊出的“老林”，或許是從李曉他們那兒學來的，學生們迅速地接受了這個稱呼。
之前不喊林肆老師，是因為覺得她不配。現在不喊老師，是覺得這個稱呼更親近一點。
就在學生們興奮不已的時候，由遠及近的警報聲傳來。眾人臉上的興奮全被凝重替代，開始收拾東西，等待安排。
會議室內，教研會已經結束，導師們三三兩兩的往外走。警報就是這種時候響起來的。
原本慢悠悠的人就像突然被摁下了加速鍵，接二連三地消失在林肆面前。
林肆不明白發生了什么。
她聽得懂警報聲，那聲音與任務車輛偵測到怪物時響起的聲音一樣。但她之前從未在學校里聽到過。哪怕李冉冉當初有異變風險，學校也就派出了警衛尋找她。
林肆沒有像無頭蒼蠅一樣亂揪人詢問，而是觀察了一下幾個異能者的情況后，迅速學著他們用手機打開了教務系統，上面已經有了說明。
“橙色預警滅城級怪物形成中，地點接近a市。”
災難級之上，就是滅城級。一旦讓這種怪物接近安全區，頃刻就可以制造大片的廢墟。監測到相關訊號后，附近的異能者會第一時間收到通知，進行巡邏、定位與剿滅。
異能高校作為異能者實力最強的地方之一，當然會第一時間被動員起來。
警報下面就是導師的區劃安排，既包括a市內城安全區，也包括外城以及其他靠近訊號發出的地點。