周三,心理健康課。
林肆還是老樣子，踩著點進了教室。
今天的教室坐得很滿，林肆的目光逡巡了一圈,將一張張臉與她的記憶對應,排除出了沒來上課的人。
只有兩人沒來。這何止是刷新了林肆上的課的出勤率，更是刷新了心理健康這門課有史以來的出勤率。
林肆記下那兩人,沒有耽擱時間,準備開始上課。
這時候，坐在前排的蔣豪突然舉手。
得到林肆的準許后，他說“林老師,你這節課是準備帶我們復盤上次姜澤的值夜任務對嗎我們對這部分確實感興趣,但這跟心理健康毫無關系吧貨不對板的話,我們會很為難的。”
他臉上的表情,可沒有半點為難的意思,甚至隱隱有種興奮。
上周五被李曉和林肆接連教做人，蔣豪肯定是心有不甘的。
但這周又看到林肆教程許做人,他已經明智地發現了一個事實她已經在學校里站穩了跟腳，不能把她當成普通人老師來對付。
用惡作劇或損招對付她,姜澤就是那個前車之鑒。
所以呢，蔣豪找到了新的找茬之路從規矩上挑毛病。
為了做到這一點,他自己必須比林肆更守規矩,看起來就像個賊乖的小學生他小學的時候態度都未必有這么端正，可以說是下了血本了。
林肆的其他毛病暫時找不到，但有個問題是很明顯的這是一堂心理健康教育課,林肆講的東西，與課程毫無關系。
就算教務中心平時不怎么管這類事情，但有學生提出異議,那林肆確實違規。
林肆臉上沒有半點被捉到痛腳的慌張，這讓蔣豪有些失望。不過，課都開始了，這個問題，必須得圓上吧他倒要看看，她準備怎么解決。
如果不按規矩來，那她這個老師失職。
以前校長等人對她的要求不高，只要活著就行，能不受傷那最好。但她已經接受了所有的導師權限，自然得承擔相應的責任與義務。
如果按規矩來，那她就會上枯燥的心理健康課程。那被她騙過來的學生就會不滿他們可不是來聽無聊的說教的。
有些人可能直接就走了，那樣林肆也會很難收場。
林肆笑了笑，“我要講姜澤值夜任務的重點，但也符合心理健康教育的主題。你們別急。校方讓這一門課存在的意義，絕對不是浪費大家的寶貴時間。”
這話說得漂亮，讓不少人暗自點頭，也讓一部分人將信將疑起來這心理健康教育，跟出城的任務有半毛錢關系
蔣豪也暫時閉了嘴。但他還在心里尋思著要是林肆說那種“姜澤遭遇的那個異能者會失控，就是心理不健康”這種牽強的理由，那他是不會接受的。
然而，林肆提起的卻是另一個話題，“上周五，蔣豪同學跟我說了一句話，讓我挺感慨的。他說，弱者才抱團。”
蔣豪的表情有點尷尬沒必要在這種時候把他給拖出來吧。
沒等他提出抗議，林肆繼續道“我突然意識到一件事。異能者都自信，當然，我不是覺得這不好。這很好。但大部分異能者，缺少對他人的信任。”
這下不需要蔣豪開口，就有人不同意了，“哈我們缺少對他人的信任我們也是會組隊完成任務的好不好”
“就是就是，值得信任的人，我們為什么不信任我們只是討厭不值得信任的家伙，別在這兒挑撥離間”
林肆沒被他們的躁動嚇到。