連久面無表情不能，太老了。
鄧葉都覺得很有意思你們怎么會想到開發孩子這一面的太有趣了。連久無奈主要還是根據他們自己的選擇來，我們也是配合。但是教這些有什么用”丁蕊問，“以后難道長大以后去耍雜技嗎
“他們開心就好。”連久笑道，難道你們的孩子，長大以后都要去當音樂家舞蹈家嗎不對，你們讓孩子學那么多東西，可能是想讓孩子三百六十行，行行都會吧。
孩子家長不太同意這種說法至少要學有用的不是嗎連久點了下頭，反問“什么才是有用呢”“學鋼琴樂器什么的，以后多一個才藝。”連久失笑難道魔術不是才藝嗎
r這又不入流。
“但他們喜歡。”連久指著顯示器，而且很明顯你們的孩子也喜歡。
小操場上，看完小妖怪們的特長，實習老師也建議人類小孩展示一下自己的特長。這次有了表現的機會，人類小孩原本還算放松的狀態又立刻緊繃了起來，生怕自己做錯了。
一個個小心翼翼地站到中間，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，節目組的東西都備齊著，知道這些孩子都有自己的藝術特長，所以連樂器都準備好了。
等小朋友們表演玩，小妖怪們熱烈鼓掌“你們好厲害啊”
觀察室里，丁蕊的表情頓時就張揚了起來“連久園長你看，你一直否認我們的教學，但是你的孩子們也喜歡我們的孩子。
“當然會喜歡。”連久自然地說，我的孩子喜歡一切美好的事物。丁蕊趾高氣昂那你這次總不能說我們學的東西沒用
話沒說完，鏡頭落在剛表演完的小朋友們身上時，卻發現他們的表情跟小妖怪們的截然不同。要么緊張，要么失落，要么大松一口氣，眉頭緊鎖。小妖怪們也不理解“你們為什么又不高興了呀”人類小孩說“我好像沒有表演好。”
其他幾個孩子也是這樣，就算是表演好了，也控制不住自己這種情緒上的起落。
因為對比起開始表演的妖怪幼兒園的孩子來說，他們并不覺得自己這種特長很招人喜歡，因為他們自己都不喜歡，甚至是討厭。
孩子們對情緒的感知是最明顯的。
江安安慰孩子們“很好了呀，很好聽。”“這不是表演呀。”孔心心說，“我們是在玩誒。”目
人類小孩迷茫了一下為什么不是表演媽媽說，學習這個就要學到最好呀。江安震驚這又是什么歪理
除了連久，她沒有跟人類太近距離相處過，也沒有生過孩子，小妖怪們都很可愛，山里的大妖怪們對孩子也很好，所以江安不能理解為什么人類小孩的父母會這么說自己的孩子。
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人類小孩紛紛點頭。
江安可你們學這個，不是為了好玩想去了解嗎
怎么可能
人類小孩著急否認的樣子就像是自己被污蔑了。
怎么會有小孩子喜歡學習這種東西呀
每天都要上課，聽不懂的話還要去學習能聽懂的知識，而且不能犯錯，因為其他的小孩是不犯錯的。
爸爸媽媽說，別人家的小孩都學了，所以我們也要學。人類小孩低聲道，“要是不學，就趕不上人家了。
另一個也說“做得不好的話，老師是不會喜歡的。”
江安拳頭都硬了，氣沖沖道胡說八道
元青趕緊拉住她消消氣消消氣，你先坐著冷靜一下，泡泡，快給你安安姐姐喝點水。
白澤雖然性格有些偏激，但骨子里是對世間所有生靈都有愛憐之心的，不然也不會誓死追隨圣人。