有時，打擊樂、彈撥樂、弦樂，三種樂器在全然不同的賽道，喧鬧但互不干擾。有時，三縷旋律莫名滑入和諧的軌道，產生交響之感，引得奏樂之人短暫交換眼神，又心無旁騖繼續演奏。
窗外，春雨又下了幾場。
二月底，黎里啟程去帝洲復試，隨后趕往嵐市跟河城。
而燕羽和崔讓并沒有一同去帝洲。兩人都有父母陪同，在帝音校園里也沒碰面。
進入三月，藝校高三的專業課全部停止，排滿文化課。學生們在上旬陸續完成復試和三面后，投入到最后的高考沖刺。
也就是這時，黎里發現很多同學不見了。之前上校考特訓班時不覺得，如今回到文化課堂，教室空了一半。
消失的同學要么藝術統考沒過，未來已注定無望；要么專業不行，文化課更差，不如早早離校謀生路。
六年的藝術生生涯或許不盡完美，可相比離開校園后不可知的迷茫前路，又如何呢
課間，黎里趴在走廊欄桿上，漫不經心吃著謝菡給的一包百奇餅，忽見燕羽坐在樓下的白海棠樹下，在玩手機。回頭看，他座位空了，不知什么時候下去的。
教學樓前兩株高大的白海棠，正值花開，白色花瓣密密層層，香雪般堆在青嫩的枝椏上。
黎里下樓時，恰有清風，零星幾片花瓣落下，墜落在燕羽頭上肩上。他渾然不覺，撥弄著消消樂。
聽到她近來的腳步，他抬了頭，手指滑動，退出程序。
他沒講話，眼眸清潤望住她。
“吃餅干嗎”黎里坐到他旁邊，與他相隔半人的距離。
燕羽搖頭“你怎么下來了”
“教室里很悶。”黎里咬著餅干，望一眼枝頭的花，“自從換了文化課表，班上就很沉悶。”
課上打瞌睡的同學數量猛增，課下更是睡倒一片。空氣里都彌漫著犯困的氣息。
“剛那節英語課，我頭是暈的。老師跟講天書一樣。”
“多背單詞會好點。”燕羽說。
“是嗎我除了語文還行，其余一塌糊涂。自從進了江藝，碰上老畢，我就厭學。音樂是自己喜歡，還能學點兒。文化課從沒學過。”她自嘲一笑，“都歸結到老師身上，像在找借口。”
燕羽卻搖頭“他毀掉的學生，應該不少。”
黎里哼出一聲涼笑“那又怎么樣，教壞一兩個學生，又不像殺掉一兩個人那么明顯。”
燕羽沉默。
黎里又說“你文化課怎么樣”
“算夠用。”
“奚音附文化課多嗎”
“和這邊一樣，上午三到四節，集訓期沒有。”
黎里慢慢吃著餅干，望向教學樓，長嘆一口氣。
“怎么了”
“班上同學走了一半。”她有絲悵然，“你跟我們一起上學時間短，可能沒什么感覺。但我和他們是初一就認識，六年了。臨了，很多人不告而別，或許這輩子都不會再見。”
燕羽垂眸，一片白花瓣落到他手上，他指尖觸了下，很薄，很軟。
“奚音附有你會想起的人嗎”
“偶爾，會想起一些”他吸一口微風，斟酌用詞，“點頭之交吧。比如前后座、同桌；總在琴房、食堂碰到的人。像你說的，可能這輩子都不會見了。但當時并不知道會這樣。”
“不會有點惆悵”
燕羽沒正面回答，卻說“人和人的關系，從相遇的一刻起，就是走向道別的。”
春光透過海棠花枝灑在他臉上，星星點點。少年眉目明凈，話卻冷情。
“那我們呢”
他微愣，表情些微被攪亂，抬頭看青枝上的花兒“不知道。”
“你希望”她目光灼灼。
“希望什么”
“希望我們什么時候道別”