桑弘羊搖頭“作坊主更類商人，商人愛錢，如蚊蠅逐血，手臂逾多，所需人越少，你若能同使八臂，他便棄只用四臂者，如此日久，人必用多臂才能堪堪保住工作，又何談工錢
照顧到許多同僚并不了解工坊，他說得淺顯許多，但提到這里，許多人就已經明白了這其中的粗略道理。按照這個分析，雖然每個漢人的手臂會變多，但日久天長，窮者愈窮，富者愈富，并無根本改變。
他們越發低落，有人低聲說如此說來，做一休一是完全不可行了，便是將此寫進大同世界，也無甚作用。大同世界不過是一種幻想，頂多拿來勸諫君主，可如果不切合實際，再美好也只能擱置。
螢仲舒放下筆，說“善為國者，使民毋傷而農益勸，當今陛下思變勤勉，納諫有方，又有天目助益，大同不過早晚而已。”場面話說完，他坦然道“我觀禮運,孔子極言上古圣主賢明，人人和睦，乃至外戶而不閉，又言當世大道既隱，禮亂世私，莫非真就世代衰落，如今竟不如上古耶
哪有代代努力還一代不如一代的道理不過是表達一種美好的愿景罷了。他答陛下天人三問時，也曾提過上古圣主，然而最終落點都在變法教化上頭，提到上古，不過是以古勸今而已。
然而時移世易，上古之法已不可用于今日之漢，日后大漢興，也必與上古之興不同。
眾人似懂非懂“螢公所言極是，但與做一休一何干”
董仲舒雙手籠在袖子里“一人二手，日日勞作，一人四手，合該隔日勞作，雖實現困難，卻也非做一休一之過。”他眨了眨眼，暗示道世人好借古諷今，即便今日不能達成做一休一，也應為后人爭取做一休
一時留下好借之古”。眾人突然明白過來，立刻達成一致所言有理。
御史中丞突然被一圈希冀的目光包圍，他目光堅毅“身為史官，當秉筆直書。”雖然做一休一是假的，但也只是他們推測出來的，推測是可以不記錄下來的。他只需要如實記錄“某日天目言鬼界均做一休一”就行了。記錄下來以后的事，交給儒家就行了。宣傳，他們最在行。聽完這場討論，霍去病得到了兩個結論
一，說不定他還能趕上大漢做一休一的好時候。
二，原來傳說中，幾句話就算計幾十年的文人，大漢朝堂上就有不少啊。怎么到了說到放假這種事的時候才冒出來呢
年方十四的霍侍中還不懂成年人對放假的渴望。
但年僅兩歲的劉據已經懂了成年人面對工作的痛苦。劉據對著紙筆，兩眼含淚“阿父，兒才兩歲。”
劉徹倚在合榻上，傲洋洋說已可替父分憂了。無妨，你寫便是。劉據痛苦地攥著毛筆，在白紙上劃出不成型的墨跡。
衛子夫看陛下興致蠱然，劉據也沒真哭，嘆了口氣，按住想要幫忙的魷魚干，由著陛下逗孩子。劉徹不光逗了，還錄了一段視頻。
作為課代表，他擁有直播召喚技能的一個末端，之前這個末端功能單一，只能三小時發送一次文字留言，但在剛剛升級后，已經可以發送語音視頻圖片，而且發送間隔時間也有了一些變化。
發送給勾魂使者的話仍是三小時一條，這一條留言會非常明顯，哪怕勾魂使者無暇看技能面板，也會彈出到她眼前。
另外分出一個課代表們的內部留言板塊，這個板塊內的留言勾魂使者也能看到，只是不會被強制提醒，而且發言條數限制變成了每天6條，不再強行劃分時間間隔。
雖然劉徹并不覺得他和秦始皇有這么多話要說。
他隨手錄了一段劉據寫字的視頻，發在課代表有話說欄目。課代表劉徹說幼子已會替父分憂，吾麒麟兒必成大器。課代表贏政說你兒子必造反。課代表劉徹說你就嫉妒吧。
作坊舊唐青肅宗紀:自今以後，朕常膳及服御等物，業從節減，諸作坊造坊業停。
還參考了禮記禮運和漢書螢仲舒傳的內容。
這段討論必須得有，但是比較不好讀，而且查的資料太多了導致今天更新晚的罪魁禍首,所以放作話了。