“20人為極限，人再多，車就會失靈。”
“另外，有個自稱具家的學派，對于冶鐵一事頗有見地，在這次自行車改造中，看起來也有些能力，臣想舉薦給陛下，讓其參與高爐煉鐵。”蒙恬取出實驗報告，交給始皇。
始皇打開實驗報告，這份報告條理清晰，一一列出幾次實驗的過程和結果，以及每人提出的想法，和實際做的事情。
不說實驗，就說這份報告本身，就已經讓始皇十分滿意了。
他叫來專門負責做實驗報告的報告官，說“實驗報告格式要統一，按這份加以改進后，確定一個標準格式，所有人以后就按統一格式來記。”
報告官記下后，始皇接著看報告。
這具家名聲不顯，看起來也沒什么著作，但動手能力還算不錯。蒙恬還特意要具家的帶頭人自稱為器子的，寫了一份關于高爐煉鐵的想法，一并呈上。
寫得還不錯，看起來可以讓其一試。
正說著話，司馬昌也到了。
始皇讓他取走桌上的土法高爐詳解，說“著人原樣抄寫一份，一份置于咸陽學宮，一份留在你處。”
司馬昌拿到書，手指顫抖地翻開一頁。
冶鐵一直進度緩慢，其實并不是他不夠盡心。這些日子，他與各地冶鐵好手幾乎吃住都在爐旁，但
并非他推脫責任，只是天師講解時，本來關于高爐就講解不多，偏偏詳細講解的高爐，技術超過大秦太多。而大秦能學的土法高爐，又講解甚少。
司馬昌本就不擅長冶鐵技術，這些日子看著造紙那邊進步明顯，他急到嘴角冒泡。
此時，看到這書，他翻開一頁細看，書中圖文詳實，且造法遠簡單于天師所說“大型高爐”，他簡直大喜過望。
始皇看到他激動神態，微微前傾，按住他的肩膀說“另給你些人，朕要看到成效。”
司馬昌聽出這其中的信重，鄭重叩首，斬釘截鐵道“定不負陛下所托”
送走急匆匆跑回爐旁的司馬昌，始皇與蒙恬相對無言。
蒙恬試探道“那臣，退下了”
始皇視線在地上那堆東西上掃過，對蒙恬說“把你作業拿來，再把你父叫來。”
蒙恬心里一凜，莫名有些緊張。咋，咋還叫家長呢
他帶著小拖車，頻頻回頭地離開了。
蒙武過來尚且還需要一段時間，始皇趁著空閑，翻開有一個過于努力的上司怎么辦職場“躺平”手冊。
他讀了一章，發現自己理解錯了。
哦，原來這書不是教他自己提高效率的。
是用來發現下屬如何偷懶的。
始皇心想這么看來，這書更值得讀了。
江霧集并不知道，她送給始皇的書，被用在了完全相反的方向上。
她發完獎勵，和看家的鬼頭說“你都不知道這個副本我干了什么。”
鬼頭磕牙“我沒進副本，看不到。”
江霧集“我知道你看不到，這個你都不知道只是一個引入方式。”
鬼頭哦。
江霧集談興不減“我給一個地方送了一千頭可愛的小牛犢。會哞哞叫，可可愛愛的那種。”
鬼頭嗯
江霧集“還給他們送了個校長身份牌，唔也許那邊會用來，養小青蛙雨夜聽蛙鳴”
想想也頗有意境嘛。
聽著雨聲蛙聲，吃麻辣牛蛙。
副本里休息不好，這會閑下來，困意就涌了上來，江霧集攤在沙發上，打了個哈欠，繼續說“還有土豆和玉米，產量還不錯。”
鬼頭不錯。