沈麗姝便想另辟蹊徑，幫助他們拓寬知識面，以此手動制造加分項。
舉個例子，還在學三字經的小朋友，卻能流暢背誦唐詩宋詞，無疑是個優勢，用實際行動證明了他們的向學之心，可比說一百句好話強多了。
這樣還順便低調的秀了下他們家的軟實力相比那些幾十文就能買一卷的雜書話本，動輒花費三位數的四書五經無疑是奢侈品，且這還是入門級經書的價格。
越是精深的著作價格越高昂，一般人家可不會隨隨便便給剛開蒙的孩子備這么多書。
向校方展示經濟實力，不是為了裝逼，而是要讓人家知道他們有這個條件和決心供下去。
沈麗姝分析認為，那位林舉人收學生那么精挑細選，家長砸錢也砸不開他家大門，說明他不圖利，那就只會比一般人更在意名望。
挑選有天賦的科舉苗子，一旦學生們考上功名，就是林舉人提升逼格、揚名立萬之日了。
倘若再深遠一點分析，據說寒門子弟考公上岸后，還得抱團取暖才能在官場站穩腳跟，可林舉人家里只一根優秀的獨苗苗，他們沒辦法給他生幾個兄弟互相扶持，那就只能學生來湊，這年頭師兄弟的關系，那真就是異父異母的親兄弟，除了不同姓，儼然是天然的利益共同體。
挑幾個好苗子實行精英教育，把他們都培養成才，日后好守望相助，這不比自己辛辛苦苦多生孩子香嗎
坐享其成才是最吊的。
沈麗姝特別能理解林舉人的做法。
不過要實現這個目標還有個前提，寒門難出貴子，學生再有天分，家里也要有這個實力和決心，能供他們十幾年甚至幾十年，否則供到一半還沒出成績，家里就破產，或者壓力太大扛不住跑了，林舉人多年心血豈不是毀于一旦
所以說學生家長的經濟實力也很關鍵。
可能林舉人是典型的文人思維，不事生產更視金錢如糞土，所以挑學生從來不在乎學生家里有沒有錢，反正都沒他有錢。
那也沒關系，他們可以不著痕跡提醒他關注這方面，沒有需求就創造需求，這本來就是他們的優勢之一，怎么能不秀一秀呢
雖然沈麗姝拿來給小老弟補課的教材，沒花他們家一文錢，都是“長腿叔叔”秦公子陸續讓人送來的，可林舉人又不知道，不用在意這些細節。
說起來，沈麗姝以前還覺得秦叔叔的行為十分令人費解，她又不考科舉，算經屬于基礎科目，做生意算賬勉強能用得著，可其他的經史子集又是怎么回事
結果真香雖遲但到了，后來沈麗姝捧著那些算是科舉教材的經書大呼走運，心想運氣果然也是實力的一部分呢。
那道著名的“雞兔同籠”算題，也是從那些書中翻出來的。
經過一個寒假的刻苦準備，希望渺茫的大弟和二弟雙雙成功上岸，沈麗姝的考前培訓課程，顯然功不可沒。
不過事情已經過去一個多月，小老弟也開開心心跟名師學習，走在努力成為高徒的路上，沈麗姝也默默地深藏功與名。