林老師見到有人回應她，顯得很開心，她繼續說道“很好，看來大家還有一些印象，中國古代的手工業分為家庭手工業、民營手工業和官營手工業三種，這三種形態的手工業各有其特點，也是我們本節課的一個重點，不過我們這節還有一個非常重要的內容，就是我國古代手工業的三個代表性的部門冶金業、制瓷業、紡織業。”
林老師說著，就切換了一張課件畫面，只見屏幕里出現了一張照片，是一扇閉合著的朱紅宮門，宮門上有幾個大字歡迎參觀網絡手工博物館。
博物館
嬴政看著那個林老師最新切換的畫面，畫面中的宮門他熟悉，但是博物館又是什么
隨著林老師的繼續講授，嬴政心中也漸漸有了一點猜測，似乎是一種展示技術和藏品的場所。
“今天由我帶大家參觀網絡手工博物館，請大家做好準備，一起出發吧。”
林老師的語氣透著輕快，感染了屏幕前認真聽課的兩個少年，他們也暫時放下了白日里的那些紛紛擾擾，饒有興趣的跟著林老師走進了那些神奇的技術和藏品。
第一部分就是嬴政十分感興趣的“劍的歷史。”
不知后世又有什么好劍嬴政心想。
隨著林老師點擊屏幕，畫面中首先出現的是一把青銅短劍，旁邊的文字介紹寫著這把短劍出土于內蒙古自治區伊金霍洛旗朱開溝遺址，是迄今為止發現的最早的青銅劍。
這把劍怎么這么丑蒙毅心中疑惑，為何林老師列出的第一把劍長得如此奇怪
林老師聽不見他心中的疑惑，就著這把青銅短劍繼續說道“這把劍約是距今三千多年前的早商時期的青銅劍，體現出我國商周時期青銅文化的繁榮，也側面表現出這一時期冶銅業的發達。”
蒙毅聽到林老師說的“三千多年”忍不住偷偷問旁邊的嬴政“王上，老師說的三千多年是什么意思呀”
不會是他想的那樣吧
嬴政上了這么久的網課，早就已經猜到林空意可能并不是仙人，而是另一個時空的未來人。
他很干脆地回答蒙毅“林老師是兩千年后的人。”
蒙毅什么兩千年
兩千年，對于十歲的蒙毅來說還是一個無法想象的時間。
而屏幕中，兩千年后的林老師還在繼續講著課“接下來我們繼續看下一件藏品玉柄鐵劍。”
鐵劍嬴政又來了興致，他看了眼自己的鹿盧劍，不知林老師要展示的這把鐵劍又是何等風采。
青銅短劍之所以看著那么丑，很可能是因為青銅材質本身的問題，所以自從冶鐵技術發展起來之后鐵劍就很快取代青銅劍流行起來。
嬴政也是很喜歡鐵劍的，寒光凜凜，一看就是寶器。
兩人期待的看著林老師又點擊了一下屏幕。
畫面隨即跳出來一張照片。
嬴政和蒙毅看到那跳出來的一坨不知道是什么的東西，瞬間有點自我懷疑起來。
林老師，你是認真的嗎你管這東西叫劍