由此也可見，洪武24年，北方的文教復興程度還比較有限，堪堪喘過一口氣。
可惜古代藏書相對閉塞，1907年才有完全面向公眾的江南圖書館，在那以前多為私人，如果能多修建公共圖書館、流動圖書館，搞點圖書交換一類的公益事業就好了。那時候也不求看多少珍貴書籍，能看點普通四書五經都不錯。
老朱收了收笑容，正常了點，說就是咱的文淵閣那樣的
現在，那被夸贊的沖動還殘留在他心中，沖動之余，他想說自己也可以搞那對外開放的圖書館但是，他畢竟還是比較冷靜的，沒有把這話說出口。
主要是
“官員借了書都不還呢。”老朱嘟嚷。
郁新道“宋便已在各地興那州縣藏書樓，可允許地方士子借閱，也有曝書會，每當大家把書拿出來晾曬時，彼此互相觀摩。書籍昂貴，完全開放，便是放四書五經般的讀物，也有點難啊。
朱棣突然道“其實很多學子會在書店處駐足，悄悄觀摩一二，書商不許他們多讀，要是這種書店可以與他們方便呢
郭英一震，哇，感覺好像有什么重要的事情落在自己身上了。
r“臣可以”他脫口而出，“便是那明著是個書店，實則是個藏書館；若是有學生過來，臣可以許他們在那里看，因為書籍是花錢的，他們也不敢夾帶而走。說不得，臣還可以在書店里安排些位置，奉上茶水，若是富裕之人，可以選擇交個茶水費，坐在那邊緩緩看書
大家驚訝地看著郭英。
尤其是將軍們。
他們那驚訝的眼神，仿佛在說你是甚至要把自己子孫那未來書商的命運給提前實現了嗎
然而，老朱在短暫沉思之后，卻覺得郭英這想法大好特好，于是，他也親切地對郭英說“武定侯，卿真乃朕之肱骨也
郭英越發地漲紅了臉臣為陛下分憂，死而后已
雖然被老朱稱贊得很飄，但他心中的盤算也打得啪啪響
我定要給自己的書店，取個亮堂的名字，然后這名字要哄得陛下親筆寫寫，等名頭打響了，就會有很多很多的讀書人來讀書，那我的名頭也會來越來越響，越來越響，嘿嘿嘿
朱元璋對待南北的態度，從他和劉三吾的這段對話可見一斑。洪武22年11月，兩人談論治國之道。劉三吾認為，南北風俗不同，有可以德化，有當以威制。
朱元璋反駁道“地有南北，民無兩心。帝王一視同仁，豈有彼此之間你說南方風氣柔弱，可德化，北方風氣剛勁，該威制。但哪個地方沒有君子、小人君子懷德，小人威畏，對他們要施之以不同政策。如何能把南北一言概括
劉三吾頓首而退。
結合兩者，我們看得出，朱元璋希望不要存在南北分歧，希望多多扶持北方文教，加速北方復興，進而南北彌合。
老朱回憶了一下。
不得不說，他雖是六旬老漢了，記憶還是很好的，這一下，就記起來了，當時自己說的，和那光幕說的，還是有個別措辭出入的，但意思確實是這么個意思。
到底是洪武大帝，懂點基本法。
落到科舉層面，他經過反復摸索，自然知道科舉是招攬、籠絡讀書人的好辦法。
有了讀書人，有了教化，該地區才能安穩長久的成為漢地。他在北方這么做，他在新打下來的云南、貴州也這么做，只是那兒更荒，得先屯田
，再興衛所儒學，再考慮進一步。
洪武30年的夏榜，他利用君權的強勢，給北方士人吃了一顆定心丸。各位好好學，都有機會。俺老朱，是惦念著你們噠
雖然他最終沒有走到南北取士、乃至未來的定額取士，可姿態是給足了。故而，南北榜最初的輿論危機被壓下去了、后來的借題發揮也被他利索的嘎腦袋了。
說起來，在知乎沖浪時，u還看到過一個陰謀論觀點，認為這是劉三吾朱元璋的雙簧，劉三吾哪有膽子搞不公，都是朱元璋故意釣魚執法，給北方利好。
啊這，不得不說，現代網友的腦洞很大，劉三吾不參與第二階段的搜卷，那8個腦袋落地的調查組成員如果是為了配合朱元璋，是不是犧牲有點太大了。
郁新
金幼孜