還有就是，其實成禮給他的才不是復印件，對成禮來說，他不需要額外的做筆記也能夠記住所有的東西，在他自己本人的書本上，記下的那些東西都是針對他個人的，這些內容成禮是直接寫在西萊爾的課本上。
西萊爾把那些課本全部都用厚厚的牛皮紙小心翼翼的包裹起來，自己翻頁的時候也特別小心，考慮到這些同學一個個手糙勁大，他才搞出了復印件，原版還是讓他自己珍藏吧，畢竟他可是他對象的墨寶。
雖然那只是還沒有通過考察期的未來對象，但憑借他對成禮的執著，這個未來肯定不會很遠的。
看到那些熟悉的字跡，原本因為自家鸚鵡覺得有些羞恥的奧爾不由得爆發出歡呼聲，給畫重點的學神就是好學神
贊美成禮的聲音頓時更加真心實意了，只要是理論考試，無腦信成禮準沒錯拜學神，不掛科
人雖然沒有到課堂上，但是又在學校制造了傳說的成禮其實也在上課，不過他上的并不是新生的課，而是和高年級的學生對戰。
學校加重的并不只是大一生的訓練，大二生的訓練也嚴格了許多。不過比起略顯欠缺的大一生，已經在學校整整念了一年半的大二生竟然擁有了相當豐厚的實戰經驗。
和大一學生不一樣，大一新生，第一節還是理論課，但是大二生幾乎沒有什么理論課，90的課程都是實踐。
而且和大一生什么都學點，什么都只學到皮毛不一樣，大二生已經完全分了專業，取消了大部分公共課，像成禮來上的這個課，就是機甲專業的實戰課。
他們開學第一堂課就是對戰，不是機甲對轟的那種打斗，而是真人對戰。
體質太差的學生是沒有辦法駕駛機甲的，而且在戰斗的實際過程中機甲也可能損壞，所以近戰過程同樣重要。
不過這堂課嚴格意義上來說并不算是近戰，因為這不是貼身肉搏，而是精神力戰爭。大二生都有固定的隊友，成禮作為臨時插進來的學生，在第一堂課上并沒有合適的隊友。
教官點了他的名字“你今天主要是觀察，然后和我對練。”
他并不是當初被成禮搞的懷疑人生的冷教官，后者本身的資質中等，而且受過不少傷，實力只能說是一般。大二大三甚至是大四的學生，有些課都是這個冷面教官教的。他同樣有s級的精神力，而且因為對精神力把控的精準度極高，能夠碾壓很多雙s的精神力者。
來指導大一生，就算是個大一的天才也不需要那么多時間，兩個小時的課，前面半個小時上課，中間一個小時指點學生，最后面半小時來和成禮對練足夠了。
和成禮這個變相跳級的插班生不一樣，大二的學生們擁有一個半小時的對練時間。西萊爾他們在接受老師的教誨的時候，成禮也安靜的看著學長們的對練。
在大一，成禮是當之無愧的第一，他在體力上雖然欠缺一些，可是耐力上的補足讓他在考試中超過了體力強大的哈爾森和西萊爾。
他計算著自己的實力，在大二生中，他的綜合實力拿不到第一，排在大二的第二名和第三名之間。
這一屆的大二生其實水平一般，如果再加上大三和大四生，成禮預計自己的綜合實力應該能拿到第八或者是第九名。