黎青執考慮過要請下人，但到底沒請。
他們家也沒有太多活兒要人干，將來如果沒人做飯，等學校開學，可以去吃學校食堂。
送完孩子回來，黎青執正打算去寫點書，就見幾個孩子站在他們院子外面，應該是在等他。
“有事嗎”黎青執笑著問他們。
劉大牛主動道“黎先生，就一個石臼，舂米用不著我們這么多人有沒有別的活兒給我們干”
黎青執考慮了一會兒，最后道“這樣吧，我找些布片回來，你們學著做頭花有空做一做就行。”
大過年的，還是一群瘦巴巴的孩子，黎青執不打算給他們一大堆的活兒干。
隨便做點手工活就行了。
說起來，之前那些天他讓這些孩子做燈籠，也沒掙著什么錢，這些孩子沒有經驗，做得挺慢的。
黎青執寫了個條子，讓劉大牛他們拿著去金葉繡坊，要一些碎布順便看看頭花是怎么做的，然后學著做。
交代過，他回到樓上，準備寫書。
他用本名寫了好些書，但那些書除了給朱前和丁喜寫自傳的時候拿了錢，后來都是沒有稿費的。
現在他想要稿費，最好還是用“煢獨散人”這個筆名來寫。
但這個筆名吧在寫了沉冤錄逃荒錄煢獨文集還有治水策之后，就不好再去寫那些單純只是讓人爽一下的故事了。
他要維持自己的格調。
所以，就寫點高大上的吧，順便也傳播一些思想和科技的種子出去。
黎青執用左手開始寫，在紙上落筆煢獨游記。
他之前的書都是以煢獨散人來到某個地方開始的，這次也打算這么寫。
至于寫什么黎青執打算寫一個“大同世界”。
就寫煢獨散人來到未來，看到了未來的世界。
他曾經生活過的現代社會，算不得真正的大同，但在大齊百姓眼里，那絕對是大同世界。
這么寫也有很多好處，首先是好寫，他覺得自己可以輕輕松松每天寫幾千字。
其次就是寫這書，可以夾帶私貨。
這私貨，不只是思想上的，還有其他方面的。
比如開篇可以寫“煢獨散人”來到了現代農村，成為一個黑戶，然后有人來扶貧，給他登記身份
在這過程中，煢獨散人可以看到現代人是怎么種地的。
現代糧食產量能增加主要靠化肥，但現代的一些種地的方法，還是比大齊要先進。
之后一些簡單的病癥如何處理之類，他也可以在書里寫一寫。
反正不管想寫什么，都能加入進去，畫個織布機的圖放在里面也是可以的。
在他原先生活的世界，明朝的時候，西方就已經開始發生各種變化了這會兒，大齊外面興許也已經發生巨變。
他們可不能落下了
等等，他這煢獨游記，還可以寫煢獨散人在其他國家的見聞。
當然那不著急，先寫點未來大同世界就行。
黎青執飛快地寫起來，他這次的故事，依然是第一人稱。
他的開頭，還模仿了桃花源記，當然后面的內容，就截然不同了。
“我”回過神，就看到了一棟棟磚瓦房，一些穿著嶄新衣服的孩子正在玩鬧
煢獨散人“穿越”后，來到的是現代世界偏遠山區一所小學附近，遇到學校里的孩子正在上課。
他茫然闖入，因為語言不通被人當成了一個傻子，但看他可憐，學校給了他一碗飯吃
黎青執一上午寫了三千字。
這個故事，他的用詞跟四大名著差不多，不像沉冤錄和逃荒錄因為，因為是百姓口述，顯得非常白話，也因此，短短三千字，里面已經有很多內容。
寫完之后下樓，黎青執就見黎老根正在燒火，常瞻則在做飯。