通過后，冉冉撥來語音電話。
比起祝賀，溫隨更想知道冉冉去省隊后的情況。
他們后來聊了很久，當然主要也是冉冉在說。
她說她現在進步很快，今年跟著教練和師兄師姐去國外看了一次公開賽，大開眼界。
她還在隊里結交了許多志同道合的人，大家彼此有著相似的經歷，互相扶持互相鼓勵，正在備戰明年的全國殘疾人射箭錦標賽。
溫隨默默將這件事記住，他到時會去看的。
我一定要更加努力，不能被小隨哥哥比下去。
最后冉冉發來俏皮的一句，讓溫隨想起她那個甜甜的笑臉，愈發覺得心里暖融融的。
溫隨沒休假，很快又回到比賽前的狀態，那些鮮花榮耀的傳聞仍在繼續，對他而言卻已經是過去的事了。
利用訓練和文化課空隙，溫隨返校第二天就去找了一趟班主任。
到辦公室門口時，聽到里面正熱烈地討論這次射箭隊的比賽，溫隨略一踟躕，還是悶著頭走了進去。
交談聲并未停止，課間時間來往學生很正常，所以起先沒有老師注意到溫隨。
溫隨徑直走到班主任辦公桌前，“江老師。”
中職三班的班主任姓江，叫江嶸，五十多歲快退休了，戴著方框眼鏡慈眉善目的。
因為長年和體育生打交道，白發跟皺紋齊飛，不過精氣神卻很足，典型的小身軀隱藏大能量的那種小老頭。
他一瞧是溫隨，立馬笑呵呵道，“我們的小冠軍來啦正說起你呢。”
然后其他老師就都看了過來，“溫隨同學，祝賀你啊，這次真是給學校爭光了。”
“謝謝老師”
溫隨不太能應付這種場面，一時有些尷尬。
好在江嶸看出來，又見他抱著課本，似乎是有事，便拉個凳子來讓他坐下。
溫隨一坐下，其他老師也就看不到他了，說了幾句后便又接著各聊各的。
江嶸問，“是有不懂的題嗎”
溫隨剛進校那會兒基礎并不好，跟上課程進度有困難，都是靠自己課余做習題，再找各種夾縫里的時間挨個去辦公室請教。
所以江嶸還以為溫隨是要問問題，可他的來意卻不止如此。
“江老師，比賽這幾天我落下不少課，想補一補，但是不知道各科老師都什么時間有空，所以想先來問問您。”
溫隨的話令江嶸很意外，不由地抬了抬眼鏡，更加仔細地打量面前的年輕人。
對于溫隨的文化課成績，作為班主任江嶸當然心里有數，他本身是教數學的，溫隨的語文在所有科目里學得最好，數學和英語都明顯差一些，綜合其他科目來看，目前在班里屬于中游往上。
往上是個方向性表述，因為從上個學期以來，溫隨的進步各科老師都有目共睹，是跟體育成績同步前進的，目前顯然還沒達到他的最高值。
而且更難能可貴的，是這孩子想學肯學，不會認為體育成績好了文化課就可以輕視，對學習同樣上心。
江嶸考慮片刻，“這樣，別的老師那我先幫你確認，數學的話以后晚自習結束，你到這兒來，咱們補半個小時課，先把這幾天的趕上，你看可以嗎”
溫隨當然愿意，“謝謝江老師”