而姚老師，她畢竟是c市重點中學c城中學的班主任，對于唐楸說的這些，有些她也早就已經應用在平時的教學中。
而有些她沒有聽過的，可經過事實證明，效果卻很不錯的學習方法，也被她一臉認真的用筆記錄下來。
最后，她有些不太好意思的問“唐楸同學，你說的那個題庫，能不能讓我看看”
如果真的有效果的話，她會建議學校也采用這個題庫模式。
當然，肯定不會白拿學生的東西。
唐楸沒有立刻點頭，因為這個不是他做出來的。
不過他答應姚老師，等到下午放學后，就去幫忙問一問小胖還有栗子哥哥，小桉哥哥他們。
最先被唐楸代為詢問到的，自然是和他一個班的傅洵。
對于傅洵來說，楸楸問他的事情，幾乎都可以。沒有不可以。
和楸楸身體健康有關的除外。
下午放學后，當唐楸說起今天老師和他談話的內容，趙桉也是無所謂的點頭。
收集題目這個工作誰都能做。只是精細些的數據庫需要一點技術含量而已。
龐嘉齊那邊接到電話，
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，
說句稍微幸災樂禍一些的話，反正他現在已經升高中了，這些數據庫里的題目，他又不用寫。
一番詢問下來，大概又過了一個星期，事情敲定了。
由校方出面，甚至想給傅洵、趙桉、龐嘉齊他們一筆數目相當公正的程序使用費。
正如趙桉所說，題目誰都可以收集，那個出題程序，確實需要一些技術含量。
所以付的是程序使用費。
不過傅洵他們沒要。一是不缺錢。二是題庫中還有不少中考原題，如果是學生自發編寫，不做商業用途，自然不構成侵權。
可如果產生了商業收益，那就兩說了。來來回回各種付費程序，還不夠麻煩的。
之后的一段時間里，這套出題程序甫一出現，便迅速風靡整個學校。
連帶著周邊其他幾所中學，也聽說了，c城中學最近好像找人開發了一個什么題庫程序，用起來特別好。
里面的題目也都特別典型。
學生在使用程序前，會先做一套打開程序后就有的測試題。
測試做題人本身在哪一方面比較薄弱。
然后根據薄弱點，通過已經寫好的程序模版，自發對應出題。
聽說，現在c城中學的初三學生們，每天放學回家的作業也變成了自己練習一套數據庫出的，量身定制的卷子。
就算家里沒電腦也沒關系，學校電腦室的電腦可以借給學生們登錄自己的賬號，然后打印。
有些學生是屬于畏難情緒比較嚴重的。
越是什么地方薄弱，越是下意識逃避。
寫到自己擅長的題型，就興致勃勃，舉重若輕，寫到自己不擅長的，就喪眉搭眼，恨不得初中課程直接沒有這一節。
現在量身定制一出，這些學生每次對著自己的試卷作業，堪稱是欲仙欲死，靈魂出竅。
有外校的學生好奇一打聽，這套程序是誰編寫出來的。
一聽這幾個熟悉的名字，立刻沉默了。
啊，特工隊又一次大行動啊。
那這沒什么了。
就是這次不打擊壞人。
改打擊畏難情緒嚴重的同學們了。