“楸楸你跑慢一點。”
一群孩子跟著抬步，還不忘叮囑著在前方跑著的楸楸。
人多力量大，這句話一直都是很有道理的。
在小伙伴們的齊心幫助下，唐楸去到學生會那邊，只花了不到十分鐘的時間，便找到了初班，康曉東的學生資料。
資料上蓋著的戳，確實是因病休學的戳。
確認了這件事，等到和小伙伴們一起吃完了午飯，唐楸便去到初三年紀的教學樓，找到了流言中的另一位主角，那位敏銳且很有毅力的金亮同學。
那位金亮同學甫一聽說唐楸的來意，便表現的很是振奮。
顯然，唐楸這位新任的學生會會長，在大家心目中，其實還是很有威信，很讓人有安全感的。
金亮想，這種安全感，與身高年齡，也與他們會長臉頰上還未完全褪去的嬰兒肥無關。
反正，就是在見到他們會長的第一眼后，已經聽過許許多多關于對方的傳說的金亮，心里忽然就踏實了。
他昨天的時候還想著實在不行，他今天就去告訴學生會和老師去。
沒想到他還沒去，他們會長就已經聽說了。
還這么上心。
于是，在和他們會長一起去到學生會后，金亮便把自己知道的事情，全都事無巨細的說了出來。
“我真的在郊區的一所封閉學校里看到康曉東了，然后上次去了之后，我昨天下午又偷偷去了一次。”
“可是我昨天去的時候，那所學校的大門已經被修好了，也沒有能偷看到里面的那條縫了。”
“然后我就繞著學校找，想要找一面矮一點的墻翻過去。誰知道可嚇人了，他們學校那個墻，居然是電網的”
“我沒辦法，就只能在墻外面學鳥叫，給曉東發暗號了。這個暗號，是以前曉東家還住在胡同里的時候，他爸媽管他管的很嚴，我約他出來玩的時候會有的暗號。”
“誰知道，曉東還真的碰巧從那邊過，被他給聽到了。然后，就有一張包著石頭的紙條，從墻那邊扔了過來。”
金亮說著，從自己兜里掏出一張紙條。
想了想，要遞出去的時候，又有些躊躇“會長，我把紙條給你，你別害怕啊。”
青少年，尤其是長在武俠劇熱播年代的青少年，受電視劇的影響還是比較大的。
他也不知道曉東在那里面是拿不到寫字的紙筆，還是真的情況特別緊急，他沒辦法了。
反正他昨天仔細研究發現后，曉東用來寫字的紙，其實是一張廁紙來著。
然后字的顏色也不對勁兒，筆畫還斷斷續續的，他斷定，曉東是把手指弄破了，然后在廁紙上寫的字。
他自己昨天看的時候，心里只剩下了著急，以及心疼兄弟這么想法。
可現在要拿給會長看的話，他又擔心別嚇著會長了。
畢竟他們會長可靠歸可靠，厲害歸厲害，也還是年紀小呢。
唐楸聽到金亮的描述，點點頭“嗯，你和我說了，我有心理準備了，就不會害怕。”
“你把紙條給我吧，我也想看看，康曉東同學到底怎么樣了。”
金亮猶豫半晌，還是把一張紙條，放在了眼前孩子向上攤開的白嫩掌心里。
唐楸慢慢展開有些皺巴巴的紙條，上面寫了一行字，有點難辨認，不過仔細看，還是能看懂上面在說什么的。
救我們，別和家長說，他們都相信學校，我恨他們
很難想象，一個孩子，到底在怎樣的遭遇下，才會對父母說恨。
唐楸對許多負面情緒的感知，總是后知后覺，這也有許多好處。
比如現在，他看到紙條后，雖然心里難過，不過也可以在努力過后，拋開其他雜念，仔細思考怎么解決問題。