被問到的小家伙點點頭，承認自己是比較想要知道這到底是什么花。
江邇同樣點頭，表情又慎重了一些。
除了糖葫蘆，他還沒見楸楸有這么想要過其他東西。
彩虹花有意思。
糖葫蘆他實在沒辦法，但彩虹花，他一定會幫楸楸找到的。
江邇聊的聲音不算高，卻還是有些大意了。
這里不是只有他和楸楸在一起畫畫的畫室里，美術社現在可是有整整八十位社員呢。
坐在江邇正后方位置的一個孩子悄悄支棱起耳朵，默不作聲的抬頭。
緊接著，只見他對著前方露出來的那幅彩虹花，就是一頓唰唰唰的運筆如飛。
在飛速臨摹完成后，緊接著，同樣是在右下角的位置，像是畫什么暗號一樣，先是一顆很是漂亮的小愛心，愛心旁邊是一個代表花束的簡易符號。
小愛心，單項箭頭，朝向了花束符號。
創作完畢，內向的男孩伸手戳了戳旁邊同樣在安靜畫畫的女孩。
女孩的目光漫無目的的掃視在男孩側過來的畫紙上，直到看到那顆小愛心，立刻嚴肅的點點頭，同樣拿起筆唰唰唰的在那里再次臨摹了起來。
顯然，這是成功接收到信號了。
霎時間，一傳十，十傳幾十，大家這段時間以來在美術社鍛煉的基本功派上了大用場。僅僅十幾分鐘而已，大家就已經人手一幅彩虹花了。
雖然畫風各不相同，有寫實風，有抽象風，有動漫風，還有發光奢華風，不過絢麗繽紛的內核，大家還是都牢牢掌握住了的。
當天下午，正陽小學放學后。
一件讓人有些摸不著頭腦的事情發生了。
正陽小學所在那條街道上的所有花店，都遭受到了來自許多目的明確的孩子的，地毯式的搜索。
就連校園花壇里的綠化植物，或者磚縫里偶爾鉆出來的一朵小野花，只要顏色稍微多一些的，就會遭到這些手拿一張畫紙的孩子的嚴肅比對。
比對半晌，蹲在那里的孩子有些失望的搖搖頭，對長在磚縫里的野花說道“你只有三種顏色，看來你不是楸楸想要的那種花了。”
說完，把自己的手中的畫卷了卷，再次起身。朝著另外一處磚縫比較多的地方走去。
卻沒有注意到，在他起身離開后，同樣一個背著書包的孩子捏著下巴從假山后面繞了出來。
表情是十分認真的若有所思。
部長，想要找顏色比較多的花
他就沒見過部長除了糖葫蘆，有特別想要的東西過
好家伙，美術社這些人吃獨食，這么重要的事情都不告訴他們咨詢部，，