規則第1條高三生嚴禁攜帶手機,攜帶手機入校的同學將會受到嚴厲懲罰。如果你有攜帶手機，請主動將手機交給你的班主任。
通俗點說，手機是違禁品。
吃飯的時候他們找了張角落處的桌子,開始的足足三分鐘里，三個人都在盯著肖冷看。
這家伙兜里藏著違禁品
從學生時代遺留下來的對校規的敬畏，讓大家在成年許久后面對違禁品依舊會有一種油然而生的緊張。
但持有違禁品的肖冷本尊不緊張,他好整以暇地將餐盤里的每一道菜都就著米飯嘗了一口,對口味不大滿意，皺了皺眉,放下和餐盤配套的不銹鋼飯勺。
“你們說，攜帶手機入校的同學將會受到嚴厲懲罰是什么意思”肖冷道。
張立平啞然“就是這事違規啊可能會通報批評或者記個過”
他已經完全代入了學生身份，想得很細致。坐在斜對面的葉汐復雜地看了他一眼,打斷他“他問的應該是從規則怪談的角度，怎樣才會觸發嚴厲懲罰”
“”張立平噤聲,肖冷朝葉汐頷了頷首表示感謝“這個手機是副本安排給我的,假如說只要帶手機就會觸發嚴厲懲罰,不僅很流氓，而且我現在應該已經出問題了,相當于我根本沒有生存機會。”
楊歌若有所思“那或許是被老師發現才會觸發嚴厲懲罰”她說完停頓了一下，又做出另一種猜測,“也有可能是發現自己身上有手機后，如果沒有及時上交,會觸發懲罰”
畢竟規則后半句還提到“如果你有攜帶手機，請主動將手機交給你的班主任”。
這兩種推測都有成立的可能。肖冷拋出下一個問題“攜帶手機入校的同學將會受到嚴厲懲罰如果這句話的表述是嚴謹的，那把手機主動交給班主任，就不會受到懲罰了嗎”
這個問題令三個隊友都愣了一下。
假如是在現實生活中真正的學校里，答案當然是“不會”。因為現實中的學校制定這種規則無非是為了讓學生專心學習,學生能主動把手機交給老師既是表明自己的態度，也對學校有足夠的尊重，除非遇上心態不大正常的變態老師，否則沒人會在學生主動上交的情況下還去吹毛求疵。
可規則怪談不是現實生活，這種看似平平無奇的規則反倒最有可能存在陷阱。
依照這個思路，身上有手機但不上交或許還可以保證安全，上交反倒會變成自投羅網。
“有驗證規則的道具嗎”楊歌望著大家，“這條很難自己分析出結果，可以先驗一下”
葉汐頓時自己后悔這輪沒選鑒別犬。
好在張立平道“我有，我有打假器已經升到3級了，3次主動鑒別加2次被動鑒別，可以先用一次”
說完他放下餐具，從兜里摸出規則頁展開放在桌上，心里默念啟動道具。
三秒后，一枚印章“啪”地蓋在規則上的序號“1”前面，藍色的圓圈里寫著一個“假”。
打假器在規則之境超話里被戲稱為“鑒別犬平替”，因為它和鑒別犬一樣可以鑒別規則真假，就連各等級的使用次數都和鑒別犬相一致。唯一不同的是它不會詳細標注哪句話存在問題，而是一條規則中只要有一部分為假就會被標注為假。
這種機制在很多情況下會坑到參與者，但對目前這條規則來說再合適不過。
“是假的。”張立平斟酌道，“如果前半截是假，就說明攜帶手機并不會遭受懲罰；如果后半截規則是假，就說明不能把手機交給班主任。”
如此就可以得出一個結論無論到底哪句話假，都沒有必要將手機交給班主任。
手機的問題暫時解決，但規則里依舊存在很多疑點。
比如規則2，既然已經先說了“請各位同學按時上交各科作業”，為什么還要單獨強調“尤其是語文作業”
另外還有規則3到8，雖然明面上都看不出問題，只是想幫學生規避危險，但也可能存在誤導，嚴格遵守或許反倒會錯過關鍵信息，先前的星月公寓規則怪談就是這種情況。