規則這個連續在班長和教導主任的話里話外都透露出來的詞終于引起了蘇容的注意。
良好的記憶力讓她可以完整的復刻出之前班長在要懲罰6號時,以及6號被蒙面人劫走時說的話。
那些話雖然內容不同，針對的事件也不同。但有一個統一的中心思想就是“違反了規則就需要受到懲罰”，和教導主任說的話不謀而合。
蘇容的聯想能力向來極強，頓時想明白,之前教導主任對她們友善,甚至還暗暗幫忙,是因為她們沒有違反規則。而對于違反規則的學生,教導主任就如秋風掃落葉般嚴厲了。
他,包括班長，不針對任何人，只針對違反規則的人。
教務處的辦公桌上有一臺電腦,教導主任在上面操作了一下,很快調出監控。站在他椅子后面,把整個電腦屏幕納入眼中的蘇容發現這電腦里竟然只有一年級13個班的監控，以及一年級走廊的監控,其他年級的都沒有。
這透露出一個很明顯的意思，那就是其他年級的學生都很令人放心，不用安裝監控。
是已經被馴化了嗎蘇容若有所思的想。畢竟從高二開始,每一個學生的目標好像就都變成了高考,的確是一副已經被馴化了的樣子。
不過話說回來,詭異世界的高考考的是什么怎么在規則怪談中存活嗎
回到前一個問題，如果他們真的是被馴化了,那這所「第十三中學」的建立就很有意思。它竟然不是為了為難調查員建立的,而是為了為難“瘋子”建立的。
說起來,這倒是和她之前判斷出來的，學校里的老師、班干部都并沒有想為難調查員這件事情不謀而合。
但如果調查員和學校并沒有本質沖突，那反派是誰呢
在她思考的時候,教導主任已經打開了四班的監控，并且開啟了二倍速。監控畫面里學生們有些在歡快的聊著天，還有一些在發呆，當然還有人在趁著短暫的課間時間補覺。
蘇容的目光幾乎是在監控被調出來的第一時間，落在了32號等人的身上。可以看到畫面中32號等人閑聊了一會兒，隨后分開。
32號和10號趴在桌子上睡覺，15號短發女則是直接走出教室。剩下的幾個調查員都坐在座位上和周圍的同學閑聊。
還有幾個原住民也出去了，教導主任見狀打開了走廊的監控。可以看到這幾個離開教室的人都并沒有什么異常舉動，其中包括15號在內的兩個學生進了廁所，剩下的幾個都在走廊聊天。
監控錄像很快結束，畫面的最后15號還在廁所沒有回來，而10號麻花辮則是一副剛睡醒的樣子，還揉了揉眼睛。
班長的臉色變得難看起來，因為教室里的情況與她預想的并不一樣。竟然沒有人失去行蹤，那難道那三個明面人并不是他們班的
但這不可能啊，除了他們班的人之外，還有誰知道她要把6號帶到教務處進行懲罰
他們不知道內情自然看不懂，但蘇容倒是看出了一些端倪。在一開始自己和班長走后，32號等人聊起來的時候，手部一直是在桌子下面的，不知道做了什么小動作。
等后面他和10號麻花辮一起睡覺的時候，蘇容能看得出他們的身體很放松，一看就是那種進入深度睡眠的模式。