蒙恬和李斯忙跟上朱襄的腳步。
朱襄翻看了嬴小政揉成團的文書后，笑著搖搖頭。
他提議嬴小政先教會這兩人數字符號和圖表工具，但嬴小政太心急了，希望這兩人一邊工作一邊學會。結果半個月過去，這兩人完全沒上手，他才急了。
嬴小政這樣，教授帶學生時經常遇到。
他這種教授帶學生，當然不是手把手地教導，基本都是學生領進門，就交給前輩一起干活。
已經熟悉實驗流程的老生們總以為這些工具很簡單，新生們能夠一邊干活一邊學習；新生們就兩眼一抹黑，膽子大的還會詢問，膽子小的就自己琢磨，越琢磨越跟不上。
蒙恬和李斯顯然不敢抓著嬴小政追問不懂的地方，所以就一直糊涂了下去。
朱襄有些后悔，是不是自己不應該讓蒙恬和李斯這么早，就在心里樹立起與嬴小政君臣有別的理念。
如果他故意拉近蒙恬、李斯和政兒關系，政兒看在自己的面子上，或許會對他們寬容一些。
不過他這個念頭一冒出來就被他按下。
朱襄不插手嬴小政與新收的臣子相處的模式，就是知道自己滿肚子的不合時宜，不說自己故意教導，就是別的人單單看著自己的行為，不小心學到了一星半點，都是滅頂之災。
他能維持現有的模樣，是因為有大賢的頭銜，有朋友的幫助，有與夏同自微末時的交情和對政兒養育之恩。
蒙恬和李斯若要在嬴小政手下當重臣，越早明白君臣之別越好。
“政兒怎么會有錯”不僅僅是他開玩笑時的縱容之語，也是“事實”。
秦王政和秦始皇不會有錯，就算有錯，背負錯誤承擔責任的也是他的臣子，而不是君王。
他曾希望蒙恬等自己友人的孩子能與嬴小政成為朋友，就像是夏同與自己一樣。
但這些年的相處，朱襄越來越了解嬴小政，就知道這是不可能的事。
就像是夏同如果是在遇到呂不韋之后才遇到自己，他與夏同也不會成為朋友。
成為朋友的時候，夏同從未想過他有機會成為秦王，所以兩人才能平等相交。
朱襄收起自己心中的悵然，面帶微笑道“辛苦你們了。你們干得不錯，政兒要求太高了。不過你們要跟上政兒，還得多學學。我會教會你們后再離開。”
李斯和蒙恬趕緊作揖道謝。
朱襄嘆氣“我應該在咸陽學宮開了算術課，為何你們二人都在咸陽學宮學習過，仍舊對此一無所知”
李斯和蒙恬面面相覷。
咸陽學宮教導了這些符號嗎
朱襄沒有太插手咸陽學宮的事。咸陽學宮匯集天下英才，是一個很敏感的地方。
他本來聲勢就過重，又是外戚。咸陽學宮本就與他息息相關，他再關注，很容易引起秦王忌憚。
哪怕現在秦王柱為人寬厚，秦王就是秦王，朱襄也要謹記本分。
朱襄與秦王相處雖“狂”，但實際上一直很注意分寸。他遠離權力中心，不插手會動搖秦國統治的實權，盡可能地讓自己處于弱勢朱襄甚至沒有門客、沒有充當護衛的家丁，一身榮辱安危都系于秦王身上。
咸陽城中任何一個卿大夫保護自己的力量都比朱襄強，更別提有封地的封君。
因為朱襄很“弱”，所以他才能在與秦王爭吵后還去牽走秦王的羊而不受罰。
但想著自己給咸陽學宮制定了那么多有用的功課，可能咸陽學宮都沒有實施，朱襄就忍不住稍稍僭越一點。
“我會給秦王寫信，這些東西對官吏很有用，一定要學。”朱襄嘆了口氣，“不能只學律令和道德文章，若不會算術，要如何管理庶務總不能雇傭文吏幫自己打理公務，官員只會蓋章。”