不過無論是哪種可能性，現在祁究可以確信一件事，眼前的祁小年在現實世界同樣經歷過車禍和截肢，并且通過副本獎勵機制獲取了自己的“左手”。
知道這些暫時就足夠了。
“你想要獲得老師方面的線索，而我想獲得學生方面的信息，”祁究推了推自己的眼鏡，態度誠摯地提議說，“小年，合作嗎”
對面的祁小年很快從震驚中平復下來，他不解地看向祁究“在這個副本里，學生在老師面前是絕對弱勢的群體，你為什么選擇我”
他并不認為自己在剛才的表現中有什么特別的地方，讓這位幸運拿到老師身份卡的玩家主動找自己合作。
祁究坦然道“因為我有想要從你這獲取的信息，別人沒辦法給我，只有你可以。”
祁小年越發疑惑了“什么信息”
“我想知道市綜合醫院出了什么事，你是怎么被送進來的。”祁究一瞬不瞬地看著他說。
這件事的真相對他而言很重要，一來他承諾過養父母要照顧小年，二來他預感這件事和「規則圖鑒」的bug有關。
比起挑明自己的身份，強迫祁小年記起自己這個哥哥的存在，祁究認為弄清祁小年進來的原因和途徑，才是當務之急。
在對方一頭霧水、對自己防備心很強的情況下，強行灌輸“哥哥”的概念并非上策，很可能適得其反。
祁究決定先耐心觀望，以合作者的身份尋找副本最優解、尋找對方進來的答案。
祁小年越發不解“你為什么想知道這些”
祁究笑而不答“成交嗎”
祁小年嘴唇抿成一條平直的線，不響。
祁究回答“也許現在的你不能理解，但知道這些對我而言很重要。”
祁小年終于重新審視對方“我可以信得過你嗎”
祁究接受對方的審視，答非所問“目前我已知的教職工這邊的情況是，從給出的規則來看，老師并沒有占據絕對的優勢，老師同樣需要害怕學生。”
祁小年神情微頓“什么意思”
祁究“教職工守則第一條「請時刻記住，學生是危險的存在」。”
祁小年皺起眉頭“為什么我們的守則里明確提到過學生絕對不能傷害老師，剛才舞臺上那位被爆頭的玩家，就是學生傷害老師的下場”
祁究點頭“所以這就是問題所在，學生被明令禁止傷害老師，但對老師而言，學生是最危險的存在，說明中間缺少了一個關鍵的信息點、或者說規則上的漏洞，這么說你能明白嗎”
片刻，祁小年終于露出恍然的神情
學生并非真的沒辦法傷害老師，而是缺少某種條件
這就是對方所言的“關鍵信息點”和“規則漏洞”，至于具體是什么條件，需要在后續過本中根據線索尋找、試探，聽起來很危險，但很可能是通關副本的關鍵
這下祁小年更不解了，他奇怪地看著祁究“你作為拿到教職工身份卡的玩家，為什么要把這個信息告訴我”
一旦作為學生的玩家知道這個突破口的存在，對拿到老師身份卡的玩家而言是非常不利的。
因為兩者很可能是對立陣營。
祁究“比起以某種身份通關副本，我對整個副本的劇情解鎖度更感興趣，要達到最高解鎖度，勢必要獲取雙方視角的信息，所以我需要用自己的信息和你做交易。”
“而且，剛才你問，你是不是可以信任我，”祁究笑了笑，“現在你有答案了嗎”
祁小年怔住，片刻后他淡聲說了句“合作愉快。”
他不得不承認對方這番話有理有據，他被說服了。