小寶現在“四體勤”，勤得很哪都要抓狂了
這么多門課，是要把他捆在州學里嗎他想去游學玩啊
他想去看棉花苗苗，想看棉花到底是不是花，想看打井挖渠，想看馬場、想看
想吧，看不到
于是，小寶和楚清的往來書信就有了這樣的交流
小寶娘親，我們新開了治民、講武、堰水和算歷四門課。
楚清前三個我大體能明白，算歷是什么課
小寶算法和歷象。
楚清那歷象又是什么
小寶日、月、星辰運行的天象。我也不懂，反正先生是這么說的。
楚清那就是數學和天體運行嘍天哪小寶，你們學的好高深的樣子
小寶娘親，小寶想你
小寶突然就不想給楚清寫信了。一來一往需要四五天的時間，整了半個多月他娘才大體知道他新開了什么科目。
但他要說的是這個嗎他想說要去游學玩
但是不能直說啊，小寶一向覺得自己學習能使他娘快樂，作為一個孝順的小孩，不能那么不懂事。
于是又
小寶娘親，今天先生講治民之道，務篤于教也。你知道是什么意思嗎
楚清娘親也不是很清楚，是不是說治理百姓最好的辦法，就是一心一意致力于推動教化
小寶娘親答對了可是你知道怎么推動教化呢
楚清你都能想這么深奧的問題了嗎娘覺得“務”就是全心全意，“篤”就是要做得扎扎實實的，不能虛。至于怎么推動，至少需要多方面配合吧
小寶誰和誰配合怎么配合呢
楚清教育這東西，至少教人的人相互要配合，若是孩子的話，那就是學校和家長要配合。比如州學要教你愛惜糧食，那么娘首先自己愛惜糧食，然后以身作則；學里也不浪費糧食，制定規則。
小寶那如果被教的人聽不懂呢
楚清那就要耐心地多教啊“篤”嘛，教育就是要踏踏實實的。
小寶娘親，小寶想你
這么一折騰，又半個多月過去了。
書信往來四個月后，楚清終于弄明白小寶為什么每次都提到“被教的人聽不懂”了。
這是開的科目多，孩子知識存貯不夠，理解不了，厭學了呀
“楚元”楚清捏著小寶的信喊道。
“來了，老大”楚元躥進帳篷中。
楚清最近一直住帳篷，就像在草原一樣，反正天氣暖和，她就各地住，方便查看那一百多萬畝的棉田。
“你回吉州一趟，給小寶先辦理半年的游學手續，然后帶到這兒來。”楚清吩咐道。
“游學不耽誤孩子功課嗎”楚元操心。
“讀萬卷書，行萬里路。他得行路”楚清說。
“得嘞我這就回”楚元才不管聽沒聽懂呢，他就是那么一問。小寶要來，他才高興呢
沒有小寶在身邊，楚清一天天的跟個木頭人似的，除了正事就沒話說。太沒意思了。
小寶五天后到了。看到楚清的時候眼睛亮晶晶的，卻是站在那里眨了幾下眼才撲上來。
這小孩有些奇怪，平日里平平淡淡，完全沒有同齡孩子的七情上面，反而總給楚清一種他在隨時克制情緒的感覺。
別的孩子高興了就笑，不高興就哭，很直接，小寶卻總是要考慮上幾秒鐘。
就連他都那么想娘親了，按說別的小孩早就撲到娘親身上，可小寶愣是反應了一會兒，仿佛在考慮到底要不要撲上來。
唯獨一次直白的表達，是楚清在新倫州寶清盛北棧受傷回來的那一次。
“想啥呢”楚清擁住小寶，“不認識娘了”
“嘻嘻，娘親瘦了，黑了。”小寶捧住楚清的臉。
“哪有倒是小寶長高不少”楚清拉拉小寶的袖子，有點短。