學堂的地勢略高些。這村子因為靠著山的緣故，地勢上有些傾斜。
站在學堂門口能看見村里好多人家的炊煙。也能聽到有婦人在呼喝孩子喂雞的聲音。
楚清趁著水燒溫熱了倒出一盆來，讓小寶過來洗臉漱口。再把水填滿繼續燒。小寶這時候真的鼻尖見汗了，亮晶晶的，小臉也紅撲撲的。
小寶長得模樣周正，五官不突出，不算是漂亮孩子，但是白凈，可能是被關在家里很少曬太陽，有些蒼白，很瘦，抱起來輕飄飄的。
楚清借著給小寶擦臉認真打量這孩子。就是沒有表情，顯得木呆呆的。傳說中的面癱臉嗎
謝先生過來看了一圈，他住在學堂后院，這是過來看看楚清這里做的怎么樣，有什么需要告訴的。
結果看到楚清正拎著水壺往教室走，準備給謝先生的茶壺灌水去。就沒打擾。
到雜物房看了一眼，發現楚清不但把雜物房清理的整整齊齊，還充分利用了空間，連破舊的課桌都被修好了，用來當了床。
破損的書架也被靠墻立著，斷掉的橫板被楚清修整成豎著的擋板，書架現在看起來像個貨架，但是但是每一層都被充分利用了，體積小的東西分門別類地擺放好。
門后面的墻壁也被利用上，掃帚鐵鍬扁擔等工具按照高矮胖瘦依次整齊的掛在墻上，一點不影響開門，又節省空間，還不會擔心倒下來絆腳。
謝先生很滿意，點了點頭，回聲看到小寶木呆呆的站在門外看著他。
“你母親很能干。”小寶沒反應。
“還沒吃飯吧跟先生去后院吃”小寶搖頭。
楚清這時過來了，先欠身給先生行禮，然后回答“多謝先生，我們吃過了。小寶還不會說話，失禮了。”
“要多與他講話，啟發他說話才好。”
“是，謝謝先生。”楚清感謝，又想起什么，趕緊提問
“謝先生，我看到雜物間有些用禿的毛筆，可還有用”
“那個啊，沒什么用了，原本是留給新來的學生，怕他們沒有準備的，但是禿筆反而更讓孩子寫不好字。都不要了。扔掉吧。”
“是。謝謝先生。”
謝先生回后院吃飯去了。楚清去挑水。學堂里沒有井。村子一共3口井，村長家里一口，還有兩口分布在村中間和村尾。
楚清選擇去村尾那口井，因為經過的住戶少，而且基本都是別人家房后。
能少與人打些交道。獨身還帶著小孩的年輕女性，少惹口舌比較好。
就是不能忍受扁擔。這東西太硌人了平衡倒是好掌握，楚清的水桶也沒裝太滿。可是就一趟就把肩膀硌破皮了。
楚清回到雜物間找到破麻袋，做了個形狀像馬鞍似的東西綁在扁擔上，這下舒服多了。
來來回回挑了5趟水，把水缸填滿了。
做午飯，孩子們喝水、洗毛筆，都得用的。
楚清回到雜物房休息的時候，孩子們陸陸續續來上學了。立時學堂變得熱鬧起來。
楚清領了小寶在雜物房里待著。小寶在雜物間里碼著一邊墻挨排的看，時不時動手摸摸，好像在研究。楚清找來刀子，把幾支禿毛筆拿來削。
毛筆的禿頭整體削掉，然后端口削成整齊的斜面。在用刀把尖端劈出一道一厘米長的縫隙進行毛細作用，蘸水筆就做好了。
楚清把禿的最厲害的三支毛筆都做成了蘸水筆。沒有墨水和紙張，會有的。不急。
小寶搬了小板凳坐到門口去了。木呆呆的在聽教室里謝先生領讀的聲音。頭發旋那有撮頭發支棱著。傳說中的呆毛嗎
“果珍李柰，菜重芥姜”
“海咸河淡，鱗潛羽翔”
千字文真是好東西，自然科學的概述啊。
不知道小寶能聽懂嘛就那么認真。小寶坐那一動不動。也動。楚清看到小寶用手食指在膝蓋頭上跟隨朗讀的節奏一下一下點著。
楚清沒去打攪，不管聽不聽得懂，耳熟能詳嘛。先生領讀完了，點名讓學生讀。挨排點了一遍名，就下課了。小寶還坐在那沒動。手指依舊點著。
學生們開始跑到院子里，有去上廁所的，有去找水喝的，還有你追我趕瘋跑的。幾個追逐打鬧的小班孩子看到了小寶，跑了過來。
“你是誰啊，我怎么沒見過你”