這熊孩子跟解鎖了技能一樣，處處拿朱元璋出來堵人的嘴。
司禮官說他吃飯把各色的菜放碗里一起吃是不對的，他說太祖討飯，那討飯碗還得帶著一摞子嗎
那天實在是熱的不行了，這孩子穿了一雙林雨桐給做的便鞋去了。就是布條子做的那種布涼鞋，但也沒叫露腳趾。小孩嘛，穿著又輕便又涼快，在自己宮里穿著也行的。孩子覺得這個舒服，這多涼快的，直接穿去東宮上學去了。
別的老師看見了當看不見，尤其是張岱這樣的，還覺得這個挺好，表示回去一定也叫人做一雙。結果張岱穿著進進出出的，就招人眼了。然后御史發現太子穿著鞋子越發不靠譜了。
這孩子又說，想想太祖當年，便是不打赤腳，想來穿的不是草鞋，那也得是露著大拇指的破洞鞋吧他義正言辭的說，孤得有布衣本色呀又叫了御史，跟人家說太祖是如何的不忘本，也不希望子孫忘本，比如連菜色都固定，什么時節吃什么野菜，這就是明證呀
把御史說的，他敢說太子，但他不敢說太祖。太子這么著都不算合格，那太祖當年，一討飯的出身，他合格嗎
這么折騰了一撥之后，都閉嘴了。咬牙忍了人家太子就是那種我家要飯的出身，我光榮你們看不起我們家呀我懷疑你不是要勸諫我，你是看不起我
跟孤談規矩邊兒去我家要飯的出身，要飯的有什么規矩要飯的要是守著要飯的規矩，我現在就是一叫花子。
懟去吧，四爺和桐桐也不管。禮這個東西，不走大樣子就行了，很不必那么板正。再說了，禮就得一成不變嗎席地而坐還是古禮呢，你們現在那么坐嗎
然后四爺在夾道里辦公，除了大書案，邊上就是小方桌小板凳，大臣來了，坐板凳上去吧。一人一把大蒲扇，一碗涼茶，呼哧呼哧的扇著，等涼快了再議事。
今兒四爺把內閣和軍機都召集到一起，兩個小方桌拼一塊，一人一板凳坐著吧。過道不寬，坐在板凳上，靠在背后的墻上，這種不見光的夾道，墻冰涼冰涼的，靠著好舒服呀
才舒服的喟嘆了一聲，就聽到皇上給扔出一個雷來，“朕想著，咱們把大明的防御體系，重新調整一下”
來了來了下面暗潮涌動，說什么的都有，舊軍里許多人不滿，覺得皇上偏袒新軍。那這調整，怎么調整呀
四爺把地圖叫人拿來，上面用不同的顏色做了標記，“可以將其分為數個戰區，東北，西北，直隸，中原、東南、西南”
六個戰區呀
宋康年一下子便明白了，這便是要打破原來的新舊界限，實現新舊混編。
如此，新和舊這種對抗雖然也在，但卻有了緩沖他們得沖著這些位置使勁了一旦混編完成，這新舊除了對抗，還得合作。因為戰區與戰區之間，存在競爭。哪怕都是舊軍的，你倆關系再鐵，但是，東北和西北之間，你們怎么可能不競爭便是你們不競爭，皇上也會叫你們競爭的。
到了這個程度，就相當于在中樞和地方之間，打造了一個過渡帶。想上升到中樞的位置，必須從這幾個戰區里殺出來才行。
那么在戰區內部，新舊之間存在競爭，可是對外，就不能再分新舊了。如此，新舊的沖突可控，將其轉化成另外一種，更加良性的競爭。
四爺這個提議一提，大家暫時都沒言語，琢磨著里面的事。太遠的暫時沒想到，但對于解決眼前的沖突，卻不失為一個良法，“這是一個粗略的方向，具體的還得填充。軍機和內閣，盡快拿出具體的方案來，咱們再討論。”