她一個激靈，就睜開了眼睛，蹭的一下就坐起身來，給正上炕的四爺嚇了一跳。
“洗腳了。”四爺特認真的解釋。
桐桐“”我能不知道你洗腳了嗎你不洗腳也睡不著呀她喘了口氣，把被子挑開，叫他進來，光著腳在被子外面，冷的很。
冰涼的腳一挨過來，她瞬間清醒了。
這表情四爺一瞧就懂了，“又做夢了”
嗯未必就是夢，可能就是我們經歷過的一個畫面。但是畫面總是跳躍的，不連貫。可多少還是能窺到一些過往的。
四爺拉她的手腕，一摸脈就感覺到了，“心跳這么快”說吧，“什么夢”
夢只能作為參考，咱們的心咱們的感覺不會騙咱們。于曉曼本人是沒有問題的，我敢這么篤定。
嗯那你心跳這么厲害干什么
林雨桐看四爺，然后看躺著的長平，“我是覺得，戰爭是個長期的事情長平在成年之前，可能都要戰亂里度過了。”我能保證你在我身邊不出事，他不離開我，也不會出事。
可是，他會不離開咱們嗎
他生在亂世，長在亂世，亂世里的男兒，沙場才是宿命。我能豁出命去，悍不畏死，但叫我送我兒子上戰場，我又怎么能不心驚肉跳
四爺靠在一邊沒說話，好半晌才道“明兒就開始，我們都跟你一樣，早起教養長平，跟教養弘暉還不同。把弘暉教的好，弘暉能出類拔萃。但長平教好他，是為了保命的。”
保命的這話扎的人心疼的抽抽她挨著孩子躺下，摸了摸孩子的臉蛋，冰涼涼的。這一摸，他腦袋一縮，鉆被窩里去了，把他自己裹的跟個蠶蛹似得。
四爺嘆氣，其實孩子未必一定得去戰場。若是真不想，不愿，可以叫孩子學習其他。是跟她學醫不好，還是學數學不好。數學應用的范圍也很廣，不說別的，與密碼一道上，難道沒有用處。這都是能在后方發揮極大作用的東西。
可是，桐桐一句沒提再是心疼孩子，也從沒想過這兩個方向。習武很苦，上戰場很兇險，作為母親，做到這一點很難。但是，她依舊這么選擇了。
他看桐桐，桐桐看孩子，“你爸教你什么是大氣；身邊這么多人，教你什么是膽氣；我能教你什么呢”
骨氣孩子不僅得身有正氣，胸有志氣，還得處事大氣，辦事有膽氣。但這些的基礎，但是孩子先有一身硬邦邦的骨氣
外敵當前，沒了骨氣，就沒了脊梁，這是比什么都要重要的一股氣
作者有話要說稍后見，，