圣誕節過后,時間忽然就緊迫起來。
楊老師一改之前督促學生運動休息的態度，開始了拖堂。不僅她一個人拖，理一班除了音樂和體育課,其余的全都占用課間休息時間。
同學們怨聲載道,鐘梔倒是沒什么感覺。因為她平時都是這個強度。
第二次月考的成績在元旦前夕發下來，682分。年級第二十三,班級第三。繼上次理化生數滿分后，鐘梔一如既往保持滿分。語文成績提升了,離譜的137分。這個成績在語文這個學科里算非常高，畢竟語文包括作文。語文老師扣下了鐘梔的試卷，拿到她帶的其他幾個班去當范例。
這次的試卷難度非常高,南城八校聯考。就連年級第一都沒考出過滿分，鐘梔理化生數四門滿分。英語老師看著她95分的試卷真的哭了。抓著楊老師私下問，鐘梔是不是對她有意見。
“她以前讀書的學校外語教學條件太差。”楊老師提到這個也是滿臉可惜,“家庭條件也跟不上，底子沒打好，學起來就很吃力。”
“那也得抓上來啊”理科六門,沒道理就她一門英語差,“將來她想深造,英語不會也不行啊。”
楊老師哪里不知道但是鐘梔要是早兩年來還有辦法抓。現在高三都過去一半了，還怎么從頭抓“估計難,時間太緊了。”
英語老師不是那種輕易放棄的人。她不知道鐘梔什么情況就算了，知道鐘梔刻苦又努力,那就不能放著不管。鄉下老師抓不上來的成績她來抓，還有一個多學期時間，就不信抓不上來。
鐘梔懵懵地站在英語老師面前，有點害怕被批評。
英語老師是個非常洋氣的年輕老師。她也不廢話,直接就問鐘梔要了微信號和郵箱。鐘梔沒懂英語老師把她叫過來要微信號是個什么操作，很乖巧地都給了她。
“嗯，”英語老師拿到號就加了。她給鐘梔下任務，“回去就通過。晚上我給你郵箱發了一個文包。里面是基礎音標，英式讀音的高頻詞匯合集。明天帶大容量的盤過來，我這還有一個t的音頻視頻。你先回去學音標，然后跟著音頻學詞匯讀音，從最基礎的學。”
鐘梔的英語試卷就是一面鏡子，看得一清二楚。聽力部分一塌糊涂。選擇題能拿點分，句式稍微一變型就蒙了。這就是典型聾啞式英語造成的缺陷。急是急不來，只能從最基礎的來。
鐘梔大概知道是自己的英語成績刺激到了英語老師，老師要給她單獨開小灶。
她心一下熱起來，眼睛亮晶晶的。
英語老師被她盯得好笑“別這么看著我。從今天開始，每天晚上你都要給我發作業。不能偷懶，熬到十二點一點你都得學完。給你發的視頻閑暇時候多看看，先帶字幕看。學到后面，關字幕看。聽力都是練出來的，不聽光背沒有用。又聾又啞怎么能學得會語言語言發明出來就是為了交流。你要是有自制力，手機帶來學校也沒事。我跟楊老師說一聲，你就當個播放器，下課也能聽。”
“明白的。”就知道來南五中是對的，鐘梔心里又激動又感激，“老師放心，我會努力學的。”
英語老師擺擺手“爭取在這個寒假結束有顯著的進步。回去吧。”
鐘梔心里一片火熱。
有老師的指點，鐘梔學習方式發生了改變。以前每天花費大量時間背英語默單詞，都被她挪出來聽音頻，看視頻。下課以后戴耳機的時間也變長了。周沢看她那個五十塊的耳機不順眼，把自己的給她。
“我不要。”鐘梔覺得自己的耳機挺好用的，聲音開大點就是，“你自己用。”