大部分的人其實很少會將小時候讀幼兒園的經歷記得清楚，基本都是一些片段，或者記憶深刻的部分。
恰好遇到松田陣平的那段，就是四宮凜記憶深刻的那部分。
由于記憶太久遠，在刻意回憶之前，回憶中人物的面貌都會很模糊。
如果那個時候的人是陣平的話，之后
"嗯，之后還要再去一次。"
松田陣平應完后也總算反應過來了，如果那是凜的話，對方是不是記得
一之后他曾所見到，跟自己長得非常像的哥哥，果然是自己啊。
"咦，栽原，這位是"幼兒園老師看著過來的三個人有些迷茫，詢問他比較熟悉也是真的很好相處的栽原研二，"他也是你們學校過來社會實踐的人嗎"
沒有收到這一位的資料啊。
"咳，他過來幫忙，請問可以嗎"栽原研二問道。
老師看四宮凜不知道為什么覺得很親切，還有種很熟悉的啊，這個模樣跟四宮同學好像啊。"可以啊，反正都是陪孩子們玩嘛。"他沒猶豫多久就答應下來。
"不過這件事情不要跟別人說哦。"
由于上次已經來過了，這回他倆不需要再自我介紹，反而直接進教室問孩子們還記不記得。
"記得那邊那個大哥哥一直待在角落里，研二哥哥，他難道自閉嗎"班上最活潑的羊角辮女孩舉起手來大聲說道。
栽原研二∶"噗。"
四宮凜想忍住笑結果沒注意被嗆到∶"咳咳咳"松田陣平∶""
"他，他怕生。"栽原研二強忍住嗓音里的顫抖，憋笑憋得腹肌發硬。
"這樣啊，美耶都不怕生呢。"
羊角辮美耶用一種憐憫的視線看向松田陣平，對他非常同情。
四言凜∶忍住，不能笑。
說真的松田陣平平時那種別扭反應，有的時候還真的符合怕生這條標準，特別是如果他對即將要接觸的人抱有一定程度上的好感，就更明顯了。
"是的沒錯，所以大家都要開開心心的，想說什么就說出來，不過也要顧及到其他人的感受哦。"栽原研二很快投入工作中，熟練得好像本身就是這個地方的老師似的。
"研二哥哥，新來的哥哥"大部分孩子都沒有坐在位置上，在看到他們后直接跑了過來，一群小蘿卜頭又圍起來了，之前看到兩人臉紅的女孩子之一挨到栽原研二身邊，悄悄的探頭去看四宮凜，她看起來是想大聲說的，但是想到栽原研二所說要顧及人的感受，于是把聲音壓小說道，"他好好看哦。"
不少女孩子從小就喜歡精致漂亮的事物，正好這個年齡段的四宮凜就位于這個范圍。
她的聲音就算壓低了，在一定范圍內也是能聽見的。
"哇哦，"松田陣平面無表情的起哄，"真是受歡迎呢，那就交給你幫忙了，我去找自閉的孩子一起玩。"
自閉孩子的長大版∶
雖然有些對不起栽原研二，但四宮凜看了眼和諧的這邊，還是跟著松田陣平一起過去了。