董嫻是個對待工作很認真細致的人，她見家長對孩子這段時間的學習情況還是挺滿意的，這時候才把自己額外為學生做的工作呈上臺面一本錯題集。
楊志宇的學習習慣是很差的，讓他主動整理錯題，現階段來說根本就不可能。
于是董嫻自己花錢買了一本筆記本，把他做錯的題都抄在上面了，她準備等到期末大復習的時候，陪著楊志宇一起再做一遍，一定會對他有所幫助的。雖說當初在報名的時候，葉芊芊也有說到，萬物教育是個因材施教的地方，針對每個孩子都有不同的教學計劃和管理方式，不過楊志宇的父母是被別的教育機構傷害過的
人，并沒有完全相信葉芊芊的話。
今日白紙黑字地呈現在眼前，兩夫妻才真的有所改觀，原來萬物教育并不是說說而已，真的有很認真地在對待自家孩子。
楊志宇媽上次把董嫻罵得那么狠，今天再見面，董嫻是一點都沒提過上次的不愉快，完全就當沒發生過那樣的事情一樣，一切照舊。生活就是這樣的，在成為大人以后，在被社會教做人的過程中，受委屈幾乎就是一種常態，有很多事情，是沒有辦法去爭輸贏的，并不是說你做得對，你就不會受氣了，
只因為你真的沒有辦法讓所有人都滿意，這就是傳說中的工作壓力。
唯一能讓自己好受一點的辦法大概就是看淡一點，盡快少去回憶那些不愉快的事情。
楊志宇媽媽看到董嫻對孩子做的所有，還是有些些動容的，但她繃著自己的面子，不想率先低頭。葉芊芊當然看出來了，她趁機便說“兩位家長今天是第一次一起過來開學情會，我們就簡單地把志宇這段時間的學習情況進行了一個匯報，相信孩子來了我們這里以后所
產生的變化你們也有注意到，今天談的這些就是引起他變化的原因，因為他遇到非常優秀的董老師”董嫻適時地謙虛道“這些都是我應該做的。基于孩子這段時間的變化比較明顯，后期還請二位家長多配合我們的教學安排，爭取這次期末考試讓他看到自己的進步，對他
也是一個鼓勵。”
這么短的時間就能看到進步了
楊志宇爸爸自然是滿口答應了下來了說“一定配合”
董嫻基本上完成了她的任務，就是為這次談話做了一個好的開端和鋪墊，接下來才是此次談話的真正重心，重擔全都在葉芊芊一個人身上了。
她借故要忙，就把主場轉給了葉芊芊。葉芊芊沒見過楊志宇的爸爸，第一次溝通也不會以楊志宇上次給她“畫的像”去看待對方，所以就從聊楊志宇的興趣愛好、在家里的行為表現入手，先看看做父親的是怎么
看待自己兒子的。
在這個過程中，葉芊芊發現，楊志宇爸爸是一個防備心很重，情感不外露，言語之間忍不住地就會去質疑對方的人。
t到這幾個特質以后，葉芊芊心里就有底了。
面對質疑型人格，要讓他對自己產生信任感，單方面給他下保證是沒有用的，必須要按照他的邏輯思維走，才能用他的邏輯征服他，然后取得他的信任。
葉芊芊先是很有技巧地引導他說出所有的疑慮，包括他對孩子交友的不信任，對孩子目前狀態的看法，當然也包括他對萬物教育的感受和疑惑。楊志宇爸爸是個商人，做生意，說到底就是錢流通起來，然后就賺了，所以他是不回避談錢的，甚至赤裸裸地認為“我花了錢，買的就是結果，我不管你在這個過程中做多少事，我只看結果好壞。”