聊天中，風間澈知道了蘭加是加拿大人，隨母親回日本，正在旅行中，所以最近停留在這里。由于自幼生活的語言環境不同，蘭加只能覺得日語很難，只能進行一些非常簡單的交流，蘭加也慢慢了解到了一些風間澈的事情。
說著說著二人就聊到了他們目前一致專注的事情，滑雪上。
“蘭加的滑雪很帥氣啊。”
沒錯，兩個人的稱呼已經到了互稱名字的程度了，一個不在意這些，一個常年在國外不了解這些，倒是意外的合拍起來。
“謝謝，大概是因為學習很多年的緣故吧，從兩歲就開始了。”
“兩歲”這個回答實在出人意料，這下子風間澈變成豆豆眼了，“那時候你有滑雪板高嗎”
風間澈很認真地詢問，蘭加也非常認真地回想，甚至還伸出手比了比，而后點了點頭，肯定了自己的答案。
“沒有。”
雖然蘭加看上去冷淡又不好接近，但相處下來風間澈還是發現他其實很溫柔，對待喜愛的事物熱烈而真誠，是個很好的孩子。而且還可以頂著一張面無表情的臉走神，用網絡上的話來說就是呆萌吧。
風間澈深深覺得，在經歷了無一郎、富岡前輩、遙還有蘭加之后，他大概不會因為對方沒有什么表情就認為那是個非常嚴肅的人了吧。
可惜現在的風間澈還不知道，未來他在立海大還有全國大賽上，乃至高中都能再次遇到這類面部表情缺乏的人。
馳河蘭加對于風間澈的感覺也很好，長得漂亮，人也溫柔和善，運動神經很好，而且氣質很棒
兩人交流了很多，蘭加不僅在滑雪方面非常厲害，而且在教導學生上也十分出色。
“在這里用力的時候，不要用腿發力，試著用上半身帶動。”
“這邊有斜坡，要注意一下速度，如果有風的話，還要注意風向和風速。”
“對就是這個意思”
他向風間澈講述示范了基本的滑降技術，告訴了他大概怎樣判斷雪質，還提到了一些確定路線坡度的小技巧和滑雪板挑選的事項，雖然幾天前風間澈剛剛來到滑雪場的時候，陪同的教練有講過一些，但是蘭加的補充更加具體也更有針對性，讓風間澈增加了許多新知識。
蘭加的指導往往一針見血，但風間澈的學習能力在優秀程度上也不遑多讓，蘭加雖然沒有直白的夸贊，但他也在內心感嘆風間澈的力量。
無論是肌肉的身體力量、柔韌程度還是反射速度都可謂上乘，蘭加不知道該怎樣形容風間澈，但是他看得出來，姿勢、要領、動作方面，風間澈從不會犯同樣的錯誤，有時候只是抽象的形容他也能很快地領悟到要點。
蘭加領著風間澈滑了幾次，如果蘭加不進行高速滑行或者空中動作，風間澈已經可以逐漸跟上他的節奏了。蘭加也第一次領略到了做老師的快樂，“如果阿澈能一直堅持下去的話，將來會很棒的。”
“謝謝”黑發紫眸的小少年笑得一派真誠，“都是因為蘭加教得好。”
蘭加搖了搖頭，“是阿澈很有天賦，單板滑雪比雙板滑雪要難得許多，阿澈只是接觸幾天就能做到這樣，是真的很棒”
兩人你一句我一句，可惜，這波相互夸贊還沒結束，風間澈就聽見“咕嚕嚕”的聲音冒了出來。
作者有話要說啊，我還綜了一點小滑板，忘記說了，番里面好像蘭加之前沒有來過日本這里就算是我的私設吧感謝在2022020508:00:002022020608:00:00期間為我投出霸王票或灌溉營養液的小天使哦
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