對于a班出了個數學滿分，整個學校都是驚訝的。
為此，還有不少老師來向a班數學老師請教，問他是怎么教出來的。
數學老師表示自己什么也沒做，就是普通的講課而已，可其他老師卻覺得他是想私藏著不告訴他們，紛紛指責他不地道。
數學老師沒轍，索性把許南霖叫到辦公室，讓他去應付那些老師。
“學習方法”
不只是前來尋問方法的老師一個個眼神發亮，辦公室的其他老師也是一個個豎起耳朵，看他準備說什么。
“就不停地做題。”
寫完一本換另一本。
他不知道這有什么好問，學習，尤其還是數學，不就是寫題嗎
“不是，我們的意思是，你的數學是如何進步這么大的是不是你們數學老師發現了什么好方法”
老師們不滿地蹬了a班數學老師一眼，譴責他提前和許南霖打好招呼，不讓他告訴他們原因。
a班數學老師表示自己很冤枉，他明明什么也沒做。
許南霖見和他們說不清，索性轉頭對a班數學老師道
“張老師，我要報名參加數學競賽的選拔。”
張老師有些懵，聽他說完后機械系的點點頭。
“沒事那我就先走了。”
不需要等什么回答，話一落人已經出了辦公室。
“老張，做人真不夠義氣，真是我看錯你了。”
“老張，做人要大氣，怎么能連個學習方法都不愿分享呢”
“老張，我真是對你失望啊。”
學校數學滿分共三人，兩人在班，一人在a班，分別是桑姬、周翼和許南霖。
對于許南霖這件事，最終以學校給張老師頒了個“杰出優秀教師獎”作罷。
莫名又遭到一波仇視的張老師
六月，有關各科競賽的選拔考試來臨。
對于很多偏科，整體成績不行，但某一刻尤其突出的高考學子來說，競賽是他們進入大學的唯一希望。
但對于很多成績可以的學生，競賽對比高考，不確定性太大，難度也大，不如安心參加高考。
1班和a班雖不在同一個樓層，但他們的數學老師卻和吳芳一個辦公室。
辦公室，吳芳看著面前，自己班上成績最好的兩個學生，問道
“你們確定要參加數學競賽”
其實在她看來，眼前的兩人成績優異，完全沒必要走競賽的路。
“競賽不比平常考試，沒你們想的那么簡單，可能努力了很久，最后什么也得不到。”
吳芳感覺自己還是要和他們好好說說，讓他們認清高考與競賽的區別。
等她將兩者的區別和利弊與兩人仔細分析清楚，本以為他們會就此放棄，沒想到兩人異口同聲道
“老師，幫我報名吧。”
“老師，幫我報名吧。”
周翼略感驚訝地扭頭看她。
卻見她臉上表情絲毫未變，只接過吳芳遞來的報名表。