……
有驚無險的走進校門口，一年二班的小蘿卜頭們都有一種緊張又刺激的感覺，明明已經遲到了，但是因為班主任帶著的緣故，卻什么事情都沒有……
“方瑾殿下，以后……我們還能出來吃早餐嘛？”安小小踱步走到隊伍的最前面，希翼的抬頭看著方瑾。
“還……咳咳！”方瑾下意識的捏緊了口袋里的銀行卡，回頭看了一眼，身后近乎有一半的小蘿卜頭都是用期盼的目光看著自己。
方瑾有些肉疼的咬了咬牙，說道：“這就得看你們的表現了，你們的表現若是讓老師滿意了，吃個早餐什么的，自然不在話下！”
“唔……真的嘛？”安小小喜悅道。
“老師……從不騙人！”方瑾拍了拍安小小的小腦袋認真的說道。
因為有夢中記憶的緣故，所以方瑾自認為在教育這方面還是有些心得的。
面對小孩子的請求，你可以直接拒絕，但是最好說明理由，別直接來一句‘你怎么這么多事，不行就是不行！’或者‘一邊玩去，你就不能懂事一點嗎！’
在人的生長階段里，有兩個字是始終貫穿存在的。
那便是獨立。
在人格上，尊重學生、尊重孩子、尊重未成年，將他們放在與自己同等位置上，平等對話。
他們想要得到獨立，想要得到尊重，而不是……像玩具一樣，被人擺布。
首先是尊重，其次就是誠信。
誠信在人與人的交往中是不可或缺的。
但是某些家長卻不以為然，認為自己的孩子，哪怕不守承諾也無所謂，哪怕沒做到自己說的話也無關緊要，他們覺得孩子吃的穿的都是自己提供的，一切都必須依賴自己，自己掌握著他們的生殺大權，哪怕不守誠信也不怕孩子能怎樣，或者說，敢怎樣！
誠信這兩個字，在家庭教育中，是重中之重！
當家長失信的次數過多后，便會產生嚴重的消極反應，學生對于家長所說的話不再抱有任何的希望，產生厭學、不想回家、討厭和父母親近等各種情緒等等。
所以，教育學生以及子女的首要兩個條件，就是尊重和誠信。
尊重學生的人格，雙方在人格上原本就是平等的，在他們提出什么想法時，我們要做的是能不能做，能做就答應，不能做就拒絕，拒絕的時候要附帶上理由，他們才會明白這件事不能做的原因，他們的小腦袋可沒有我們想的那么多！
其次就是誠信，既然答應了的事，就一定要做到，如果做不到，事先就應該拒絕。
有很多家長在抱怨不知道怎么教孩子……簡而言之就是，平等看待。
“可是……老師，我們怎么知道自己的表現能不能讓你滿意，而且……如果我們努力了，你硬要說不滿意我們也沒辦法啊！”隊伍里一個瘦小的皮孩子低著頭小聲道。
這樣的事情在他家里發生好多次了，他在讀小學的時候，爸爸總說他考試考的好就帶他和媽媽一起出去玩，他拼命去考，考進了班級前三……爸爸卻用沒有拿到第一當理由，等他拿到第一的時候，爸爸卻說還有比他強的，要拿到學校第一！
久而久之，他知道，爸爸是騙他的，大人就是這樣，從來不把他們當回事……