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“你這么問，應當也看出來了。”老太太道“風同學情感缺失，感情匱乏。”
晏教官安靜的聽著，好一會才道“這是委婉的說法”
老太太認真的看了他一眼“確切的說他沒有感情。”
晏教官瞳孔一縮。
不等他消化，老太太繼續道“我最開始發現這孩子對戰場的表現太平淡了，其他人無論是恐懼、憤怒、疲憊、傷心甚至是興奮，都會有所體現，即便是打了一輩子的老兵也至少會麻木、差別的選擇無視。”
“但風同學沒有，他對這場戰斗沒有任何情感上的反應。”
“而這個范圍還可以擴展到周遭的一切事物。”
“這不是這個年紀的少年會有的情況。”
“如果不是看過學生資料，我很難想象他有感情很好的家人”
晏教官越聽表情越沉。
他知道風久的情況不對，但也沒料到嚴重到這種地步。
饒是風久平時不喜歡表達，也不因任何事物而波動情緒，但眼下的說法依舊讓他不太能接受。
“您這樣的說法只會讓我想到沒有生命的機器人。”晏教官道“只要他有生命，就不會毫無感情。”
老太太“這也是讓我在意的地方。”
“而且面對親人的時候他也會時有表現的很親密。”晏教官試圖證明什么，腦海里關于風久的印象轉了又轉，卻發現并沒有太特別的反應，忍不住皺起眉。
“這樣的情況也是有的。”面對他的辯解，老太太依舊溫和的道“針對特定對象的感情波動。”
晏教官看過去。
“對人，或對物，只有遇見與之相關的才會有所反應。”老太太道“但我沒見到不敢確定，風同學的思維太敏銳了，我無法用語言試探出來，因為他很清楚那些都不是真的。”
“他一直很聰明。”晏教官道。
“所以他才能騙過所有人，表現得跟更像是個正常人。”老太太語氣里難得的帶上了點為難“他理智上知道要怎么做，感情上卻不一定意識得到，這個情況很危險。”
晏教官知道她的意思，歷史上情感缺失的人并不少見，而這樣摒除了感情的人總能在某一方面或某些方面展現出驚人的天賦，卻也更容易做些偏激的事。
大家心里的條條框框，對道德認知的枷鎖，于這些人而言都是無關緊要且不屑一顧的東西。
因為感受不到，所以從沒覺得自己的行為有任何不妥。
若是沒有束縛，后果難以想象。
更別說風久的情況可能還要更糟。
他很多時候也無法看出風久在想什么，更別說判斷他的感情歸屬。
御天眾因見到過非常慘烈的戰后修羅場，所以存在很大的潛在隱患。
但只要耐心，這些都是可以轉變或消除了。
可風久這樣的情況，卻是個時時刻刻的隱患，便還讓人無從應對。
所以老太太提出要對風久進行長期治療的時候，晏教官沒有反對。
但這種事他也總要跟風家人溝通一下。
晏教官沒急著聯系人，而是轉去了監控室，調出風久的畫面沉默的觀察。
此時軍校生們已經吃過早飯，都三三兩兩的湊在一起或討論或訓練。
風久還是一如既往的不怎么參與其中，但身邊卻總是自覺的圍了許多人。
從表面上看與其他人沒有任何差別，頂多是獨了一些。
但晏教官卻不期然的想起之前的談話。
因為別人是這么表現的，所以他學到了便也如此表現出來
其中不存在任何的情感沖動，奇怪的行為，且不可思議。
晏教官正看的專注，就見著風久似無意的偏了偏頭，視線在鏡頭的方向一掃而過。
但只這一下卻讓他猛地直起了腰。
風久發現了有人在窺視
驚人的直覺。
晏教官甚至都不會懷疑，他們古一的隊長就是有這樣的能力。
而且這一刻，他莫名的覺得風久并不在乎他的發現。
簡直難以想象，是怎樣的生活環境造就了如此的性格。
坐了好一會，晏教官才起身離開。
他撥弄著通訊器，卻突然意識到風爹已經跟東區完全斷絕了聯系，他只能發消息給童夫人。
軍校生們此時都在百無聊賴的在住宿區轉悠。
大概是怕他們亂跑遇到危險，所以教官并不允許眾人隨意離開。