直接是直接。
看得出大家都想壓縮時間。
但如此一來，便讓局勢更加亂七八糟了。
原本七天的戰斗就已經是急戰，再縮短，可想而知是個什么光景。
要知道士兵的人數可半點不少。
浩浩蕩蕩的幾個陣營聚在一起，人擠人也是一個壯觀的景象。
風久看著軍校生們發來的信息，如今除了唐瑾，其他人幾乎都冒頭了。
六方勢力膠著，算不得盡全力，但也絲毫沒有留手。
風久手指在地圖上抹過，將童臨新制出的東西交給余飛揚，讓他按照標識的地點置放。
余飛揚跟了他這么久也沒看出是要干嘛，總算得了活計，雖然依舊莫名其妙，但還是鄭重其事的應下了。
風久標出的地方很散，光他一個人去很費時間，所以他聯系了其他幾名軍校生，然后分頭行動。
爭取在半個小時內完全任務。
風久給的坐標非常精密，而且正好錯開了敵方的大部隊，多數都是在人跡罕見的區域，方便了少年們行動。
軍校生們不知道風久的舉動，場外的教官們卻看的清清楚楚。
“風久同學這是”
連他們都有點拿不準風久要干什么。
一般來說上帝視角很容易猜出選手們決策的用意。
起碼也能分析出個目的來。
可風久自比賽開始做的事就很無厘頭，完全的東一榔頭西一棒槌。
磁彈跟民眾的事看起來有那么幾分樣子，可這些都不是風久的命令，而是岳茗溪跟邱澤自己搞出來的。
那就很讓人犯嘀咕了。
就目前的情況來看，勞苦功高的反而是童臨。
少年即改造了機甲又制造了磁彈，連現如今這些怪模怪樣的東西也都是他弄出來的，風久真是什么都沒干
但你要說他就放棄了競爭吧又不像。
“我開始以為他是要給其他選手制造矛盾，等打的差不多了在出來收拾殘局。”
“這確實是最輕松的方法，但余飛揚帶走的那些東西是啥啊”
教官們都沒瞧出來，只能去看機甲制造系的導師，結果他們也一臉懵逼。
那些玩意兒雖然也是金屬制成的，但真是半點也不像武器，甚至平凡的連攻擊力都沒有。
能有什么用
眾人驚疑不定的看著余飛揚等人忙活，直到將那些東西全部銜入指定的地點。
晏教官眸子微瞇，然后拉出一個光幕來，將那些東西的置入點連在一起。
這么一弄，原本不著調的東西頓時就變得清晰起來。
眾人驟然發現連在一起都點居然很是規整
那種規整就跟被尺子量過似的精準，只是看著都讓人覺得非常的順眼。
但晏教官卻不滿意，將線條擦掉，有試著其他方式連接。
然而不管怎么連，這些點都格外的順暢又正正好好的將軍校生們的戰圈圍在了中間。
這視覺效果還是很讓人驚異的。
就如同在地圖上畫個圈就將所有人都困在了里面似的。
但這種事也就去看看，也不可能變成真的。
可晏教官卻驀地想起什么，眉頭略微蹙起。
他還記得當初聞天給他的視頻，關于封久劍的視頻。
里面都是封久劍的各種戰斗，前面的不說，只說最后何導師親自去參與的那場。
這個孩子便利用其他星球的資源，愣生生的將一眾玩家覆滅了
關于那個場景的熱議至今仍有殘余。
只是因為涉及到東西太過讓人不敢相信，所以沒能真正的被人點出來。
但什么武器能隨便畫個圈便能對其中的人造成傷害
在晏教官已知的事物里確實有，可那樣的東西卻不是軍校生們現有的資源能搗鼓出來的。
而簡化版能發揮的作用也有限。
那風久的舉動就顯得陌生又奇怪了。
“這個”何導師也想到了這點，卻還是覺得怪異“能成功么”