徐茫拿起邊上的粉筆，瘋狂地在黑板上進行涂鴉。
唰唰唰，
速度快到令人發指。
十分鐘后，
正好是上課的時間，學生們拿著自己的書，當路過徐茫身邊的時候，幾乎所有人不由自主地停下了腳步，一臉迷茫地看著他。
由于是背對著人群，學生們并不知道是徐茫在解題。
不過大多數都是湊熱鬧，只是站了一會便離開，但那些數理化的學生，表情變得有些猙獰。
“鮑勃...這...你認識這個家伙嗎？”
“不認識！”
“我也不知道他是誰...不過好厲害，解題的速度好快，就是不知道他對不對。”
“目前看來沒有問題。”
人群中開始議論起來，大多數都在猜測這個家伙是誰，但是由于即將要上課，學生們并沒有久留，紛紛從徐茫的身后離開。
不久，
在數學專業的多媒體教室，
這些哥大的一年級本科生們討論著剛才的事情，有一位神秘人在試圖解開那道過程極其復雜，需要大量時間的題目，然且他的速度很快，快到無法用科學來解釋。
這時，
一位白頭發老頭來到教室，他就是今天授課的數學教授。
“安格斯教授！”
“您在途中有沒有注意到什么異樣？”一位女生舉起手，沖這年老的教授問道：“有沒有注意到一位男生？”
異樣？
男生？
什么情況？
這位教授好奇地說道：“我是從另外一條通道過來的，并沒有注意到你所說的什么異樣或者是某位男生。”
“安格斯教授！”
“穆教授那一道應用數學的難題，似乎被人給解開了，我拍了視頻！”這位女生拿出手機，點開自己所拍攝的一段視頻。
安格斯教授走到女生邊上，看著手機屏幕中有一位男生的背影，此時正拿著粉筆，瘋狂在黑板上涂鴉，不過...并非是涂鴉，仔細觀察就能看到，他是在答題。
奇怪了...
他的大腦能跟上他的手速？
亂寫的吧？
安格斯教授知道這題目難度并不是特別難，但是這個過程倒是極其復雜，需要驚人的耐心和強大的洞察力，不過從視頻上來看，大概率是在搗亂，答案都不經過思考直接給出，怎么可能。
這太不符合科學了！
“你去看看那位學生還在不在。”安格斯教授對這位女生說道。
“好的教授。”
話落，
這位女生急匆匆跑出教室。
“好了。”
“現在我們開始上課。”
安格斯教授回到講臺前，剛剛打開電腦，這時那位女生跑到教室門口，大口大口喘著粗氣。
“教授！”
“我覺得...您...您最好親自去看看！”這位女生上氣不接下氣地說道：“簡直太震撼了！”
......